1.

阅读材料,回答问题。

材料一

                     图10                                     图11

19世纪末,欧洲列强的扩张速度明显加快。如图10 、图11 所示。截至1878年,欧洲列强实际或曾经控制过的疆域覆盖了当时地球陆地面积的67%。到了1914年,这一比例达到令人瞠目的84%。

——摘编《躁动的帝国》

材料二  2015年5月5日,中国外交部第十二届蓝厅论坛在北京举行,主题为《携手维护二战胜利成果 共创合作共赢美好未来》,中国外交部副部长程国平作主旨演讲。程国平表示,中俄两国作为二战亚洲和欧洲两个主战场,承担了抗击日本军国主义和德国法西斯侵略的重任,经历了最残酷的考验,付出了最惨烈的民族牺牲,为二战胜利作出了巨大历史贡献。

材料三 1947年3月,美国总统杜鲁门向国会宣读一篇咨文,提出美国对外政策纲领,宣称美国有领导“自由世界”、“援助”某些国家“复兴”、“防止共产主义渗透”的使命,这就是所谓的杜鲁门主义(Truman Doctrine)。

 ——川教版《世界历史》九年级下册

(1) 根据所学知识回答:欧洲列强根据各自的利益形成了哪两大军事集团?请你判断1916年欧洲列强的扩张速度是否在加快,并说明理由。

(2) 根据所学知识列举艻联在欧洲战场抗击德国法西斯侵略的主要战役。根据材料二指出程国平演讲的目的。

(3) 结合所学知识回答:杜鲁门主义是什么开始的标志?杜鲁门主义的实质是什么?当今世界格局怎样?

【考点】
三国同盟与三国协约; 第一次世界大战的爆发、进程及结果; 二战的爆发与主要战场; 美国的冷战政策; 世界多极化趋势的发展;
【答案】

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1. 战争期间各国都重视舆论宣传。阅读下列材料,回答问题。

材料一 一战期间的舆论宣传画(部分)

1914年8月刊登在英国《笨拙》杂志的漫画《“文化”的胜利》

一战时期德国发行的明信片

1917年美军创作的征兵海报《入伍:消灭这个疯狂的畜生》

描绘了被德国军队洗劫后的佛兰芒村庄,背景由弥漫着浓烟的废墟构成,前景是一个死去的家庭,妻子的手臂环抱着孩子。

图片中的文字为:每开一枪就消灭一个俄国人!每刺一刀就消灭一个法国人!给英国佬来上一脚,给小日本一记耳光!

描绘了一个头戴“军国主义”的钉盔、手持印有“德国文化”字样长棍的灵长类动物,在美国上岸后掳走一个少女的场景。

材料二 欧洲大陆对战争的坦然接受甚至喝彩似的欢迎,其主要原因是:第一,长期片面的民族优越性宣扬和爱国主义教育。每一个欧洲国家,都教育儿童们要以他们的历史传统为荣,要尊重被认为是独特的国家美德。这种民族显耀和民族独尊的教育极易导致偏激民族主义和沙文主义信念,并使青年人不是畏惧,而是在一定程度上向往战争。第二,自然界适者生存和优胜劣汰的达尔文理论在社会生活中的错误理解和应用。第三,欧洲以往的局部和短暂的战争成为人们想象未来战争的范例,从而对即将爆发的战争可能产生的后果严重估计不足。

——张盛发《关于第一次世界大战的若干思考一写在一战爆发100周年之际》

(1) 根据上述材料,请以“舆论宣传与战争”为题,提炼一个观点,结合相关史实加以阐释。
(2) 综合上述材料,谈谈我们应该如何看待战争中的漫画宣传。
材料分析题 困难