1. 《搭石》一文写作特色说法有误的是( )
A. 详略得当 B. 借物喻人 C. 点面结合 D. 语言华丽
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课文内容理解;
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3. 阅读课外短文,完成练习。

我的家乡

汪曾祺

    ①我的家乡是一个水乡,水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。

    ②家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道、房屋。我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞起来,我们看到的是鸽子的背。

    ③我们看船。上水的大船多撑篙。弄船的使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,欻的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步向船尾。如是往复不停。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的。这些撑篙的人因为长年注视着流动的水,所以目光清明坚定。

    ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。鱼鹰栖在木架上,打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了,这条鳜鱼够四斤!看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴奋,倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。

    ⑤远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声,那是在修船、造船。嘣嘣的声音是斧头往船板上敲钉。船体是空的,所以声音传得很远。待修的船翻扣过来,底朝上。这只船辛苦 了很久,它累了,它正在休息。一只新船造好了,过两天就要下水了,看看崭新的船,叫人心里高兴一生活是充满希望的。

    ⑥我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的,透明的。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄,又渐渐变成紫色,很深很深的紫色,这种紫色使人深深感动,我永远忘不了这样的紫色的长天。

    ⑦闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音:“二丫头——回来吃晚饭——”

    ⑧像我的老师沈从文常爱说的那样,这一切真是一个圣境。

(选自《人间草木》,有删改)

(1) 【阅读要素】用较快的速度默读选文,以下方法不可取的是( ) A. 看到文章标题,我产生了疑问:汪曾祺的家乡是什么样子的?带着这个问题读,我对课文内容理解得更快,阅读的速度也快了。 B. 第③自然段中加点的“欻”字我不认识,但不影响我理解内容,我就没有管它,继续往下读。 C. “鱼鹰打鱼”的场景太吸引人了,我忍不住反复读了好几遍。 D. 读到第⑤自然段的开头,我就大致猜到这个自然段是讲如何修船、造船的。
(2) 【思维导图】结合短文内容,完成思维导图。

(3) 大家读了这篇文章后感触很深,下列理解不正确的一项是( ) A. 运河里的撑篙人用脚一步一步走出船的水程,是那样的勤劳、那样的坚毅。 B. 打鱼人打到大鱼时很冷静,是因为大鱼很容易被打到,他们习以为常。 C. 黄昏时,湖上的天空渐变成紫色,是那样绚丽梦幻,让人沉醉。 D. 船上的女人呼喊孩子回家吃饭,流露出浓浓的温情,增加了运河的人情味。
(4) 文章开头说“水影响了我的性格”,联系这篇文章,你觉得生活在这样的水乡中的汪曾祺会是一个怎样的人?仿照示例写一写。

例:我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人,他常常到运河堤上去玩,发现了那么多寻常又动人的场景,他用文字向我们展现了水乡生活的美好。

(5) 【链接教材】本文和《搭石》都是对故乡风物的诗意描绘,请找出它们的不同点,完成对话。

小语:我发现两篇文章的内容不同:《我的家乡》主要写,描绘的是,如等;《搭石》主要围绕搭石写

小文:我发现这两篇文章表达的情感不同:《我的家乡》表达的是,而《搭石》表达的是

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