3.
九年级某历史学习兴趣小组为体会多样化的历史学习方式,感受文明发展的进程,开展了以下项目化学习活动。请你参与并完成下列要求。
项目一【制作历史卡片】
下面是网学们在学习完九年级上册《第一单元古代亚非文明》后制作的两张历史卡片。
卡片一 | 卡片二 |
金字塔光然耸立……象征者神化了的国王至高无上的地位。 ——摘编自马克连(世界文明史) | 《汉谟拉比法典》……被公认为是世界历史上最完备的古代法典。 ——摘编自齐世荣(人类文明的演进) |
项目二【绘制历史年表】
下面是同学们根据《世界历史词典》制作的关于“古代雅典城邦发展概况”的历史简表(部分)。
时间 | 事件 |
公元前8世纪 | 提修斯为王时,以雅典为中心初步建立亚提加的统一政权 |
公元前594年 | 梭伦改革,取消债务女隶,提高公民大会的权力,奠定了民主政治的基础 |
公元前560年 | 庇西特拉困当权,进一步打击氏族贵族的势力 |
公元前509年 | 克里斯提尼进行选举制度的改革,终于确立民主政体 |
公元前5世纪中后期 | ①主政时期,进一步扩大公民权利,使雅典奴隶制民主政治发展到高峰 |
项目三【制作图片展板】
下面是同学们为“希腊罗马古典文化”历史困片展设计搜集到的图片。
图1《荷马史诗) | 图2《抑铁饼者》 | 图3帕特农神庙遗址 | 图4亚里士多德(公元前384一前322) |
解说词:希腊神话影响广泛,特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学速产,也是了解早期希腊社会的主要文献。 | 解说词: | 解说词: | 解说词: |