3.
阅读材料，回答问题。
有人说：中学时代是人生的十字路口；也有人说，中学时代是人生最美好的年华。学习中我们成长，我们进步，努力做最好的自己。
材料一：期中考试后，某校对同学们进行了问卷调查，统计结果如下：
项目 | 成绩无明显进步，感觉自己一无是处，上课无精打采 | 听课时有自己的一套课堂记笔记策略 | 主动与学习小组内同学讨论问题、互帮互助 | 没有家长或老师的监督学习时总想玩儿 |
百分比 | 18% | 71% | 73% | 15% |
材料二：小明同学进入初中后，随着学习科目的增多，他感到学习太辛苦了，学习态度逐渐松懈，并把更多的时间精力花在了让自己轻松快乐的网络游戏上，成绩下滑很快。父母为此很是着急，小明却满不在乎地说：“学习又苦又累又乏味，而且很多知识在我的生活中毫无用处，那学来有什么有意义！我不要再上学读书了！”
材料三：教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，引导学生全面发展。减负政策下，实现全面发展，合理规划自己的学习和生活显得格外重要，让我们一起参与规划，做一个合理规划的小达人！