【创新驱动，勇攀高峰】回望那些照亮中国自主创新的光荣与梦想，无一不是耐住寂寞，百炼成钢，华为在自主创新上的极致坚持，遭就了世界领先的5G和芯片技术，才有了今天面对激烈竞争，力挽狂澜的强大能量；北斗系统可提供测速精度高达每秒0.2米的全球服务，从一纸规划到提供全球服务，耗时25年；抗疟药品青萬素和双氢青高素，被誉为“拯放2亿人” 的发现，从研究到摘得诺贝尔奖，已近半个世纪；港球澳大桥飞架三地，嫦娥四号探测器成功发射……一代代科技人、产业人在科技自立的大路上迎难而上、勇毅前行，才有了今天民族产业的豪气与底气！上述事例对青少年培养创新能力有什么启示？

李老师：手把手教学生缝沙包，从裁剪布料、针线缝合，到最后填充沙子、封口，每一环节渐次进行，学生们掌握很快。

张老师：先引导学生思考如何在制作时融合力学、内装材料等知识来保证沙包投掷的距离和力度，并鼓励同学们敢于创新。制作完成后，又要求同学们在试玩时检沙包投椰的最远距离、打到人疼不…..

你更喜欢哪位老师的教学方式?请说说理由。

材料分析题普通

2. 创新”排在十八届五中全会“五大发展理念”之首，可见其重要性。山西某校初中共有8个班，400多名学生。今年开学初，该校召开一场演讲比赛，主题就是围绕“创新”，并交给学生会负责，有6天准备时间，即下周五举办。该校研究性学习搞得不错，不少科技小发明，获得国家专利。

假如你是学生会主席，你准备如何来组织？

材料分析题普通

1. 2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，航天员展示了问天实验舱工作生活场景，演示了水球变“懒”实验、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理，通过新颖有趣的活动在青少年心中植入“星辰大海”的种子。开设“天宫课堂”有利于（）

①促进教育公平，快速提升我国教育质量

②提高科技创新水平，增强我国的综合国力

③彰显航天科技实力，激发青少年民族自豪感

④通过太空科普，培养青少年探索科学的热情

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通

2. 华中科技大学历时100多个日夜打造的“星河灯塔——伟大的科学家精神”沉浸式思政公选课，突破传统教学模式局限，把思政课堂搬到现实场景中，让教学走进“引力山洞实验室”“国家光电研究中心”和“国家脉冲强磁场科学中心”。思政课向沉浸式转变（）

①说明实践学习优于课堂学习②说明创造存在于我们生活的各个方面

③创造性地推翻了传统教学模式④有利于引导青少年感受科学家精神

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

3. 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间。对此，我们应该按照下列哪一诗句的要求去做（）

A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺

单选题普通

1. 阅读材料，回答问题

以下是道德与法治课上同学们的新闻分享：

分享一2022年10月2日，“天宫课堂”第三课开讲。微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，植物生长研究项目介绍，来自全国各地的青少年，同收看这场来自400公里之上的奇妙科学课

分享二春节期间，国产科幻电影《流浪地球 2》热映，“重工业美学”震撼银幕。从天地穿梭的太空电梯到四足仿生机器狗“笨笨”再到不断迭代的量子计算机，电影中这群戏份颇重的特殊“演员”，向世界展示了将科幻梦想变银幕现实的中国硬实力。

(1) 以上两则分享涉及到的是哪一方面的内容？

(2) 我们可以通过哪些途径来搜集这些新闻素材？

(3) 青春的你将怎样开发自己的创造潜力让“科幻梦想”成真？

材料分析题普通

2. 新质生产力具有高科技、高效能、高质量特征，是符合新发展理念的先进生产力质态。某校九（5）班开展了“锻造新质生产力·万亿之城再出发”的探究活动。

【万众一心促发展】2023年常州地区生产总值突破万亿。同学们整理了三张资料卡。

资料卡一：常州市委、市政府出台发展新能源的10条政策、成立新能源集团、举办世界新能源博览会……常州市新能源之都建设澎湃起势。

资料卡二：常州市全社会研发经费占地区生产总值比重提升至3.4%左右，科技进步贡献率达68%。常州科教城成立6个产业学院，培训新能源领域人才2.7万人。

资料卡三：常州市制定全市碳达峰实施方案，多家企业入围国家绿色制造名单。获评国家低碳城市试点优良城市。在联合国气候变化大会上分享常州绿色低碳发展经验。

【万亿之城再出发】发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求。同学们从有关部门了解到，我市聚焦高质量发展，还在“常有优学”“常有健康”等“六个常有”民生项目上再出发。

【万千学子在行动】发展新质生产力需要在学生心中埋下科学的“种子”。在调查中同学们发现一些问题，如：课堂上做实验变为“看”实验、“背”实验……为此，同学们准备撰写一份《关于中学生科学素养培养的调研报告》。

(1) 运用所学知识，结合新质生产力发展要求，阐述上述资料之间的关系。

(2) 有同学认为：万亿之城再出发，应重点抓经济的高质量发展，民生问题可以缓行。请评析该同学的观点。

(3) 请你结合同学们的调查情况，将调研报告补充完整（调研报告详见答题卡）。

实践探究题困难

3. 材料一：全国青少年科技创新大赛是面向全国中小学生开展的规模最大的青少年科技教育活动，每年都有很多作品参赛，反映出当代中小学生的创新精神，其中有不少成果获得了国家专利。

材料二：在激烈的国体竞争中，唯创新者进，唯创新者任，唯创新者胜。

根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：

(1) 时代发展呼唤创新。请写出创新的日的。

(2) 当今世界，综合国力竞争的决定性因素是什么？

(3) 我国要建成世界科技创新强国，应深入实施哪些战略？

(4) 少年强则国强，青少年应如何培养创新能力？

材料分析题普通

1. 中学生小叶无意中把雨伞倒挂在围栏上，伞里接满了雨水。他想，北京那么缺水，要是能制作一个收集雨水、自动浇花的装置就好了，由此引发了他的创新设计。经过不断研究和反复实践，他发明的节水器获得国际青少年节水大赛一等奖。这说明（）

A. 创新要善于思考，付诸行动 B. 没有天赋的人不能进行创造 C. 科技创新都能推动可持续发展 D. 中学生在万众创新中发挥主要作用

单选题普通

2. 小学生秦紫馨平时特别喜欢喝酸奶，浓稠的酸奶很容易沾在盖子上，喝完酸奶舔酸奶盖是习以为常的事，但总觉得很不方便，她从雨伞的结构得到启发，发明了一款“旋转”酸奶吸管，在普通吸管的外层增加推拉结构，吸管插进酸奶杯后可以撑开，旋转吸管就可以刮掉杯内沾着的酸奶。由此，可以看出（）

①创新源于生活，创新改变生活

②只有小学生才会这样奇思妙想

③要打破常规，追求创新与生活的丰富多彩

④创新既要有好奇心，又离不开实践

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

单选题普通