下图中，∠1+∠2+∠3180°，a+bc。（括号里填“>”、<”或“=”）

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1. 下图中，∠1+∠2+∠3180°，a+bc。（括号里填“>”、<”或“=”）

【考点】

三角形的特点; 三角形的内角和;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 将一个锐角三角形沿它的一条高，将它分为两个小三角形，每个小三角形的内角和是 °。

填空题容易

2. 一个三角形的两条边分别是5厘米和8厘米，那么它的第三条边最长是厘米，最短是厘米（第三条边为整厘米数）

填空题容易

3. 数一数，图中共有个三角形。

填空题容易

1. (三角形定义)一个三角形最小的一个内角是46度，按角分是三角形。

填空题普通

2. 淘气不小心把一块三角形的玻璃碰碎成三片（如图），现在他要去玻璃店配一块形状、大小完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带碎片。

填空题普通

3. 数一数，如图中共有个三角形。

填空题普通

1. 一个三角形的两条边分别长5厘米和9厘米，第三条边可能是（）

A. 3厘米 B. 4厘米 C. 5厘米 D. 14厘米

单选题普通

2. 探索图形。

情景描述：小亮探究三角形，他先在作业本上画了一个三角形ABC，接着把边BC延长到点D。通过推理，他发现一个正确结论：∠3+∠4＝180°。接着他又发现并提出一个非常有价值的问题：“∠1+∠2＝∠4吗？”可他不会推理。

假如小亮向你请教，你觉得∠1+∠2＝∠4吗？请写出推理过程。

解答题普通

3. 小明在数学课上探究三角形的特征，用长6、8、9cm的小棒摆三角形，他摆了又撤，撤了又摆。发现这些三角形（）

A. 形状不同，周长不等。 B. 形状不同，周长相等。 C. 形状相同，周长不等。 D. 形状相同，周长相等。

单选题容易

1. 实验与探究

数学总复习时，苏老师给同学们布置了一项任务，用木棒制作自己喜欢的平面图形，选择自己感兴趣的问题进行小研究。

我制作了一个等腰三角形，我研究它的边和角的特征。

(1) 用一根小木棒剪成3段拼成一个等腰三角形，剪下其中的两根分别长7cm和15cm ，这根木棒长厘米。（接头处忽略不计）

要解决这个问题，应运用三角形的进行计算。

(2) 用量角器量出这个等腰三角形顶角和一个底角的度数比是2：5，则一个底角是。

要解决这个问题，应运用三角形的进行计算。

操作题普通

2. 下图两个三角形 ABC和 DEF 都是等腰三角形，它们的形状和大小完全相同。

(1) ∠E=。

(2) 三角形 ABC的周长大约27cm，线段 DE 的长度最接近____cm A. 6 B. 9 C. 10.5 D. 13

综合题困难

3. 亮亮要做一个钝角三角形的风筝，已经准备好了两根0.8m长的竹条。

(1) 第三根竹条长多少米能做成这个风筝?先圈出正确答案，再根据上面的软尺在“③”的后面画出第三根竹条。

0.8m 1.4m 1.6m

(2) 如果这个风筝的一个角是 $\text{[math]}$ ，那么另外两个角分别是°和°。

综合题普通

1. 如果一个等腰三角形中，有两条边的长度分别是3厘米、6厘米，那么这个三角形的第三条边长厘米；如果一个等腰三角形中，有一个角是50°，那么这个三角形是三角形。

填空题普通