1. 阅读材料,回答问题。

古今中外,危机与改革相伴随,直面危机,勇于改革,是人类追求历史发展、社会进步的永恒话题。

【巨变时代】1853年,美国佩里将军的舰队陈兵东京湾,日本无力抵御它们。十年前,美国人在鸦片战争中,对中国也曾这样耀武扬威。

一一(美)史兹·墨菲(亚洲史)

【强国之策】150多年前,在民族危机面前,中日两国几乎同时在进行着改革。

【同途殊归】昔同治(1862—1874)初年,德相俾斯麦语人曰:“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲求官制,归而行之;中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之,强弱之原,其在此乎?”

(1) 根据材料,概括19世纪中期中日两国的相同困境。
(2) 请简要谈谈洋务派“学习外国利器”的具体措施。结合明治维新的相关史实,就福泽谕吉所言“改变政令”做出解释。
(3) 中日两国一样的回应,却产生不一样的结果。结合上述材料,分析造成这一现象的原因。
【考点】
洋务运动与近代民族工业的发展; 资本主义的扩张;
【答案】

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2. 某校八年级的同学们开展“以李鸿章为例评价历史人物”的项目化学习。下面是他们收集的材料,请你帮助同学们完成该项目的学习。

材料一:李鸿章经历简表(部分)

序号

时间

活动

1863年

兼署五口通商大臣。奏设外国语言文学学馆于上海,是其创办洋务之始。

1871年

七月与曾国藩会奏陈兰彬选聪颖子弟赴美国留学。

1872年

六月授武英殿大学士,11月设轮船招商局。

1880年

开始创设海军;设立天津水师学堂。

1889年

致函奕儇,详陈创建铁路本末,并提议兴建芦汉铁路。

1894年

被赏戴了三眼花翎,因为黄海战败,又被拔去了三眼花翎。

1895年

被授予全权大臣赴日议和,签订了《马关条约》。

1898年

分别与德国、俄国签订胶州湾租借条约和旅顺、大连租借条约。

1901年

与八国签订《辛丑条约》,同年病逝于北京。

材料二:李鸿章出仕为官时,中国已开始沦为半殖民地半封建社会,国力日衰决定了清政府不可能有平等的外交地位,只能是屈侮外交。对此,李鸿章一清二楚,……国力衰竭,非李鸿章一人所能左右,……必要时委屈将就忍小忿而图远谋,力保和局,减少因战争带来的损失,争取自强的时间与空间,这是李鸿章“和戎”的含义和出发点。

——方伟君《试析李鸿章的外交思想和活动》

甲组同学认为李鸿章是中国近代化的开创者和奠基人。请你根据材料一帮助他们进行论证。(要求:在表格中分类概括其主要内容并对应选择所选论证材料)

主要活动(内容分类概括)

所选论证材料(填材料一中的序号)

示范:兴办近代军事工业,训练新式军队

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