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1.                   
(1) 如图所示，图甲中木块的长度为cm；图乙中物体A重为N；图丙中秒表的读数是s。
(2) 如图所示，图甲中电流表的读数为A，图乙中电压表的读数为V。
(3) 如图所示，电能表的示数为kW·h，在某段时间内，转盘转过1800圈，则此段时间内用了度电。
【考点】
温度及温度计的使用与读数; 时间及其测量; 长度及其测量; 电流的测量及电流表的使用; 电压的测量及电压表的使用; 电能表参数的理解;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1.
(1) 如图所示，刻度尺的分度值为 ，长方体A的长度为 cm，温度计的示数为 ℃.
(2) 如图所示，小明在实验过程中让光贴着可沿 ON 弯折的纸板照射，将入射光线靠近法线，则反射光线将 (选填“靠近”或"远离”)法线；为了探究反射光线、人射光线和法线是否在同一平面内，需要将。
(3) 利用图所示装置探究“电流通过导体时产生的热量跟电阻大小是否有关"，实验时选择加热 (选填“水”或“煤油”)可使实验效果更明显，原因是。
实验探究题 普通
2. 仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。

(1) 这个温度计是根据的规律制成的。
(2) 将此装置放在室内，当温度降低时，液柱将向选填“左”或“右”移动。
(3) 有四支温度计，测量范围分别是：

A.

B.

C.

D.

若要测量沸水的温度应选；若要来测量扬州气温应选。
(4) 图中两支温度计的读数分别为：甲温度计：；乙温度计：；
(5) 在一个大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置和 ， 将该温度计放在刻度尺旁，如图所示，此时温度计显示的温度是。
实验探究题 普通
3.  疫情防控成为新常态，学校使用红外测温枪测量同学们的体温，测温枪的结构简图如图所示。测量过程中发现同学们之间的体温相差较大，同一位同学连续三次体温测量值不相同。小明提出猜想：体温的测量值可能与测温部位、测温距离有关，并进行了下面的探究活动。

(1) 根据图可知，测温枪是通过探测（人体反射测温枪发出的/人体发出的）红外线来测量体温的。图中透镜是（凸透镜/凹透镜）；
(2) 探究与测温部位的关系时，保持相同。对四位同学的额头与手腕分别进行了测量，数据记录如表，由实验数据表明，小明的猜想是（正确/错误）的；小明建议还要测量身体其他不同部位的温度进行比较，这样做的目的是；

温度/℃

部位

甲

乙

丙

丁

额头

36.6

37.0

36.8

36.8

手腕

36.4

36.4

36.2

36.3
(3) 探究与测温距离的关系时，保持测温部位相同，实验数据如表：

间距（cm）

1

2

3

4

5

10

15

20

25

30

温度（℃）

36.5

36.5

36.5

36.4

36.3

36.1

35.7

35.1

34.7

34.1

由数据可知，在有效测温距离内，所测体温值与测温距离（有关/无关），小明建议这种型号测温仪的有效测温距离在cm以内；
(4) 小明对红外测温仪的结构简图进行了分析，得知当测温枪近距离正对人体测量时，热辐射体辐射的红外线通过透镜会聚于图中红外探测器中心位置。由此可知，导致温度测量值出现偏差的主要原因是，从而导致红外线无法会聚在红外探测器中心位置。
实验探究题 普通