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雨  
丘艳荣

①“世界在她面前,突然变成一片黑暗。”她读到这一句时,屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一 下,地从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬,刚刚还阳光灿烂的六月天 一 下子就 像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。

②母亲下地去了,家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上,可她知道,她快不得。 所幸,家不大,房间不多。她略显吃力地平衡着身体,一一把每个房间的窗户关好,雨还没有下。

③她慢慢挪出室外,抬头,看见二楼的晒台上,衣服被吹得摇摇晃晃,衣服架子彼此碰撞,发出 “砰砰”的闷响。

④老式房子的楼梯在室外。打小,她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键,她喜欢每日在楼梯上上 下下,踩出 一 串串快乐的音符。

⑤琴声戛然而止,她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有 踩过楼里的楼梯了?好长的日子,她把自己蜷缩在重重的壳里,沉默就是她的语言。出房门是近期的 事情。母亲给了她两支“长桨”,让她试着用。起先,她非常排斥,后来她关起门来,笨拙地学习使 用。这副装备真是丑陋无比,但至少能让她不再困在床上。
    ⑥她终究还是学会了这项行走技巧,恢复了自理能力。
    ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶,她踌躇了。
    ⑧台阶老了,旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿,并从台阶外沿延伸到楼梯外墙,如 蛇吐信,在对她挑衅:“你上来呀,上来呀!”。
    ⑨ 乌云先是不断翻涌,不断扩张,最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅,天与地都在其中,仿 佛可以任由它煎炒烹炸、焖溜熬炖。
    ⑩黑色的天地之间划出一道红光。 一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来,她笑嘻嘻地说:“我上  去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢?她天天在楼梯跑上跑下,替母亲拿头蒜拿块 姜,晒衣服收衣服,或者每天追狗逐猫,故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯, 一级一级跳,两级 两级跳,有时三级四级跳,气得母亲骂:“没有扶手的楼梯你也跳!哪天拌了踏空了,脚搞断了,有你 好受的啦!”女孩大声回答“不会啦!我还要学翻筋斗云呢!”又继续跳。她微笑,看女孩风一样的 背影。女孩每跑上一级台阶,身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候,女孩回过头来对她炳然一 笑,嘴角弯弯。她有些恍惚,刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿,与她对 视的那一瞬,她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。
    ⑪少女上去了,却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞,发出有些凄厉的声音,像在求救。
    ⑫她有些急了,又抬头望了一下天。大锅变软了,重新变回了一块黑色幕布,幕布仿佛不堪重负 的样子,正在一点一点地下坠。细看,幕布边缘有被濡湿的痕迹。

    ⑬天空被撕开了一个小口,有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。
    ⑭衣架碰撞得更激烈了, 一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头,又在向地挑衅:“你 上来呀,上来呀!”。她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一,就是她现在的年龄啊!她原本正 拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。
    ⑮母亲的脚上带着泥,脚底踩了风,边上楼边喊叫:“你怎么上去的?你上去干什么?”刚刚,地 的两支“长桨”倒在了地上,她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了,被好好地安置在房檐底下, 是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候,她用力过度,摔倒了。拌倒的地方,离淋不到 雨的走廊一步之遥。
    ⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰,把她从雨幕拖到走廊,再吃力地抱起她,安置在走廊的凳子上 。

    ⑰她仰起脸,捋了一下被雨水打湿的头发,嘴角弯弯,笑得颇有些骄傲:“衣服没有淋湿。”
    ⑱母亲的脸和眼睛都是红的,不知是生气还是心疼。随即,母亲的泪掉了下来,像雨。她帮女儿 把拌在地上的拐杖捡起来,又拿来一块毛巾,细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道,女儿要爬上 没有扶手的楼梯,靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤到了她的腰椎神经,她的双腿丧失了正常 肌力,平时连跨一个小台阶都困难,更不用说上楼梯了。母亲能想象,女儿是借助双手的力量, 一个 台阶一个台阶“坐”上去的。

    ⑲“上楼很危险的你知道吗?”母亲轻声责怪她。
    ⑳她说:“我也以为很危险,可现在我不这样以为了。妈,这一年,我一直在等,等日子可以回到 从前……风雨躲不过,还是要迎着风雨走。不等了!下个星期我就回去上班!”
    ㉑她的眼睛亮闪闪的:“生活总得继续啊。”她望向雨幕。
    ㉒红衣少女站在雨幕,嘴角弯弯,眼神闪亮。

(选自《小说月刊》2023年第6期,有删改)

(1) 【梳情节 · 明关系】文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系,请根据流程图梳理 情节。

(2) 【研环境 ·解心值】根据文章内容,小南画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图,你认为哪一个 更加合适,请说明理由

x 轴:雨量

y 轴:女孩心理阳光值

(3) 【补对话 · 悟写法】面对关系图,请你补全小南小圳的对话。

小南:这么看来,“雨”至关重要,作者这么设定一定是有用意的。

小圳:我认同你的想法, 。 

(4) 【品颜色 ·究深意】颜色的选择承载着作者的巧思。联系上下文,从下列颜色词中任选一个颜色, 赏析品味 . 

【A组】黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的缸衣女孩踏着红光而来,她笑嘻嘻地说:“我上 去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。

衣架碰撞得更激烈了, 一件红色的农服被风吹了下来 … … 红衣少女站在雨幕,嘴角弯弯,眼神闪亮。

【B组】没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿,并从台阶外沿延仲到楼梯外墙,如蛇吐信,在对地挑 衅:“你上来呀,上来呀!”。

(5) 【寻关联 ·探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。读完小说,小 南联想到了课文中的人物,请任选其一,结合小说内容,谈谈他们和女孩拥有怎样的精神底色。

A.《 孤独之旅》杜小康          B.《行路难》李白          C.《醉翁亭记》欧阳修

(6) 【作比较 ·鉴个性】文学作品中的人物,不仅有着共性,还有鲜明的个性。请从下列水浒人物中任 选一组,结合小说情节说一说他们人物形象的共性和个性。

A.林冲和武松                  B. 鲁智深和牵速

【考点】
概括文章主要内容; 分析人物行为思想变化原因; 分析文章语言特点; 小说; 分析文段、人物、情节的作用;
【答案】

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1. 阅读短文,完成小题

卖   猪

在下棋声中,收猪人瞟了一眼画家,大意之中走错了一个棋子。

卖猪人   哎,我吃车。

收猪人   (突然按住卖猪人的手)等等!回一步。

卖猪人   咱还兴回棋?

收猪人   (冷冷地)那中,你吃吧!

卖猪人   (意识到)中,中,你回吧,你回吧。

收猪人   (得意地又换另一个棋子)我不走那一步啦。

当卖猪人又走下一步棋时。

收猪人   (警告地)你敢动那个子儿,就叫你死!

卖猪人   ……叫我死?……对,赶快死。干脆,我自杀吧!(摆下那个棋子)

收猪人   你不能走那个子儿!

卖猪人   咋?……你不叫我死吗?

收猪人   不兴故意死!

卖猪人   (无奈地)你要是不叫我死,我就先活着。

两人继续走棋。

收猪人   (发现一步好棋,强调地)咱可不能回啦!将!

卖猪人   (忽然高兴起来)你老弟的棋下得真好。(哭丧着脸恳求地)我那猪拉过来过磅吧?

收猪人   (扬扬得意地)你先举举手……

卖猪人   (不解地)举举手?

[幕后声:“谁的猪跑啦?”]

卖猪人   (向幕内一看)我的猪!我的猪跑啦!(跑下)

卖猪人在幕内喊:“同志,来帮帮忙!”

画家跑下。

一阵猪嚎叫声。少顷,画家摊着沾有猪屎的双手上。

卖猪人跑上,感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。

卖猪人   (稳住了精神,走近收猪人)我的猪逮住了,拉过来过磅吧?

收猪人   你还没举手呢。

卖猪人   举手?

收猪人   刚才那盘棋你输了,你就得举手投降!

画   家   (爆发地)你太过分了!(欲冲向收猪人)

卖猪人   (急拦住画家)你甭生气甭生气。我一个小老百姓,人家叫咋着就咋着。不就是举举手吗?(不待画家说话,转向收猪人)老弟,我投降我投降……(频频举手)

画   家   (极其生气地冲到收猪人面前)我说你这个同志办事也太过分啦!这位老同志来卖猪,你让他等一会儿他就等一会儿,他不愿意和你下棋,你非让他和你下棋,闹得他的猪差点儿跑了。这实在是令人……咱们都是国家工作人员,应当有点儿职业道德,总还要讲点儿精神文明吧?

收猪人   精神文明?

画   家   你……(激动地)好!精神文明你也不懂,可你百般戏弄一个老实巴交的乡下人。你还有没有良知?

收猪人   良知?

画   家   良知就是良心,良心你懂不懂?

收猪人   (皮笑肉不笑地)良心良心,就你要良心?噢!你是个老雷锋啊。(突然把脸一沉)办你的好事去吧!

画   家   (更加气愤地)好!这些都不讲,现在咱们去找你的领导,看你在工作时间下棋对不对?

收猪人   我对!

画   家   你……

收猪人   咋着咋着?今天我非下棋不可!(故意摔打着棋子)我下,我就下!

画   家   (怒不可遏)你不能下!(掀翻棋盘)

卖猪人   (忽然意识到什么,上前将画家摔了一个趔趄)唉!

画   家   (不可理解地)你?

卖猪人与画家对视片刻。

卖猪人   (痛心疾首地)是我卖猪呀!我卖猪我还不急哩,你是急啥哩?

画   家   (完全糊涂了)我……

收猪人强硬地摔着棋子。

卖猪人在砰砰的棋子声中走近收猪人,他思索片刻,忙殷勤地拾起掉在地上的棋子,轻轻地放在棋盘上,又诚惶诚恐地乞求收猪人……

(1) 下列句子中括号内的文字叫。试分别说明它们的表达作用。

①“收猪人(冷冷地)”

②“卖猪人(意识到)”

③“卖猪人(忽然高兴起来)”

(2) “……叫我?……对,赶快。干脆,我自杀吧!”句中三个加点词语的含义是什么?这几句台词反映了卖猪人怎样的心情?
(3) “你甭生气甭生气。我一个小老百姓,人家叫咋着就咋着。不就是举举手吗?……老弟,我投降我投降……”对收猪人的行为卖猪人是否生气?他为什么劝画家不要生气?画线句反映了卖猪人怎样的心情?
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2. 阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》片段,完成下面小题。

作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们表微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书来,零乱不堪,众物腾怨。闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。

不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衡。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”,但他“做”了。做出了卓越的成绩。

(1) 最能概括选文中心意思的一项是(   ) A. 闻一多诗兴不作,而研究志趣正浓。 B. 闻一多要给衰微的民族开一剂文化药方。 C. 几年辛苦,完成《唐诗杂论》一书。 D. 闻一多并没有先“说”,但他“做”了。
(2) 选文引用了杜甫的事例,对其作用分析正确的一项是(   ) A. 说明自古以来,诗人大多不注重仪表的修饰。 B. 以杜甫的例子衬托了闻一多先生的刻苦勤奋精神。 C. 说明当时社会黑暗,诗人满怀愁绪,无心料理自己的生活。 D. 作者特别推崇、欣赏杜甫晚年勤奋学习的精神。
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3. 阅读

《老山界》(节选)

       满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

       大家都知道这座山是怎样的陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。

“不要掉队呀!”

“不要落后做乌龟呀!”

“我们顶着天啦!”

       大家听了,哈哈地笑了起来。

       在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

       走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡觉,明天一早登山。

       就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。

       但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。

       半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

(1) 选文写到红军翻越老山界的两个典型的场面,分别用一个四字短语概括这两处场面。

第一处: 

第二处:

(2) 写艰难的爬山过程中不断传出的红军的喊声笑声有什么表达作用?
(3) 选文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”,从触觉角度突出夜之寒,从  觉角度暗示山之  ,从  觉角度反衬夜之 。(每处填一字)
(4) 请结合选文内容谈谈老山界难走,“难”在哪里?
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