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1. 小科同学注意到荷叶表面总保持干净，为探究叶面保持干净的原因，他查阅资料并设计实验进行探究。

【查阅资料】

①荷叶表面有一层蜡质，有助于水珠的形成。

②显微镜下发现荷叶上表皮有凸起，如图甲，有助于水珠的形成。

③荷叶表面上的水会自动聚集成水珠，水珠滚落会带走表面的灰尘，保持叶片干净。

【探究】

将一片荷叶分为A、B、C三个区域，如图乙，实验方案和记录如表所示。

实验方案和记录表

荷叶区域

A区域

B区域

C区域

处理方法

去除荷叶表面蜡质，并滴加清水

不对叶片进行处理，并滴加清水

实验现象

较多灰尘残留

无灰尘线留

(1) 荷叶B区域不作处理的目的是：。
(2) 分析A、B区域的实验现象，小科同学得出的结论是：。
(3) 【再探究】

小科同学还想知道荷叶叶面保持干净是否与荷叶表面凸起有关。请你对C区域进行处理，并帮他完成探究。C区域进行处理方法是：。
【考点】
科学探究的基本环节;
【答案】

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实验探究题 困难
能力提升
真题演练
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1.  蓝莓享有“浆果之王”的美誉。为研究不同剂量的蓝莓提取物抗疲劳作用的效果，研究人员将60只雄性小鼠随机平均分为四组，每日定时灌胃不同浓度的蓝莓提取物溶液一次，灌胃30天后让小鼠身体负自身质量3%的铅丝，置于水深40厘米的游泳箱中，维持水温30℃，进行负重游泳实验。记录自游泳开始至小鼠沉于水面下10秒后不能浮出水面的时间，记录相关数据如表：

组别

蓝莓提取溶液浓度

(毫克/千克)

蓝莓提取溶液体积(毫升)

小鼠初始平均质量(克)

小鼠最终平均质量(克)

负重力竭游泳时间(秒)

1

0

0.4

19.7

22.7

70.6

2

100

0.4

19.5

22.6

84.7

3

200

0.4

19.7

22.7

88.8

4

300

0.4

19.5

22.5

106.6

5

400

0.4

19.7

22.7

98.9

(1)  实验中选择小鼠的要求是。
(2)  实验中用指标来衡量小鼠抗疲劳效果。
(3)  实验证明蓝莓提取物对抗疲劳作用有功效，其依据是。
(4) 为进一步明确蓝莓提取物对抗疲劳功效的最佳浓度，补充检测的溶液浓度范围最合理的是毫克/千克。
实验探究题 困难
2.  在一次纸飞机比赛中，同学们针对“如何让纸飞机飞得更远”提出了以下观点：

观点1：纸飞机的飞行距离可能与折纸飞机用的纸张的质量有关。

观点2：纸飞机的飞行距离可能与纸飞机的形状有关。

观点3：纸飞机的飞行距离可能与投掷纸飞机的力的大小有关。

观点4：纸飞机的飞行距离可能与投掷纸飞机的角度有关。

(1)  同学们提出的以上观点属于科学探究中的环节。
(2)  为了探究“纸飞机的飞行距离是否与投掷的角度有关”，某同学进行了如下实验，请帮他完善实验步骤：

步骤一：用1张 A4纸折成纸飞机。

步骤二：调节滑轨与水平面的夹角为θ1 ， 将纸飞机放置于滑轨上并拉伸橡皮筋至某标记处，如图所示，由静止释放后，测量并记录纸飞机水平飞行的距离 s1。

步骤三：调节滑轨与水平面的夹角为θ2 ， ，由静止释放后，测量并记录纸飞机水平飞行的距离s2。

步骤四：调节滑轨与水平面的夹角为θ3、θ4 ， 重复步骤三中的实验操作。

步骤五：多次重复上述实验，取不同发射角度的纸飞机水平飞行的平均距离，并记录。
(3)  上述实验中，投掷纸飞机的力的大小用来表示。
(4)  通过实验，该同学测得的实验数据如下表所示：

纸张

不同发射角度飞行的平均距离/m

0°

15°

30°

45°

A4 纸

5.8

15.2

13.5

8.1

分析上表信息，可以得出的结论是。
实验探究题 普通
3. 某校项目化实验小组利用可乐瓶等材料制作水火箭(如图甲) ，并进行飞行高度测试，水火箭的结构如图乙所示。将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，水向下喷出，水火箭就接近竖直向上飞。

(1) 实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量来间接反映这个高度。该实验需要的测量工具是。
(2)  如图丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从 A 处起飞，到C 处达到最高点， 照相机每隔0.2s曝光一次， 从拍摄的照片可以看出， 水火箭运动情况是(选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”) 。
(3)  以下是水火箭的部分评价量表

评价指标

优秀

合格

待改进

功能性

火箭能顺利升空， 在空中的上升时间t≥6s

火箭能顺利升空， 在空中的

上升时间3s≤t<6s

火箭能顺利升空， 在空中的

上升时间 t<3s或不能升空

图丁是小组同学实验时水火箭的速度和在空中的上升时间的关系，请结合评价量表的功能性指标，对该水火箭评价并说明理由。
实验探究题 困难