1. 阅读下面文言文,完成各题。

【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知(A)不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰:“三人行,必有我师(B)。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

(选自《<论语>十二章》)

【乙】故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉之子,生而同声长而异俗教使(C)然也。

(选自《荀子·劝学》,有删改)

【注释】①干、越、夷、貉:泛指各国家和少数民族。

(1) 请参考“方法提示”,解释文中加点词语。

方法提示

词语

解释

结合字形推测

自远方来

联系常见成语

深溪

迁移课内字词

长而

(2) 请将“ 而”“ 之”“焉”还原到文中括号内。

A. (         ) B. (         ) C. (         )

(3)  请为乙文中画波浪线的句子断句。(用“/”标示,限两处)。

生 而 同 声 长 而 异 俗 教 使(C)然 也

(4) 请翻译【甲】文中画横线的句子。

择其善者而从之,其不善者而改之。

(5) 【甲】【乙】两文论述学习的角度有何不同?请简要分析。
【考点】
分析文言文的写作特色; 常用文言虚词; 文言文断句; 文言文翻译; 常用文言实词;
【答案】

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1. 古文阅读

[甲]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。答之。便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太中,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,逕迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,病终。后遂无问津者。

(节选自《桃花源记》)

[乙]是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日,宿旦子冈 , 甫行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人井且浣衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。

(节选自戴名世《己亥北行日记》,有删改)

[注释]①旦子冈:在今南京市江宁区附近。②甫:刚。③洵(xún); 确实。④浣;洗。

(1) 解释下列句中加点实词的含义。

答之(    )

便还家(    )

病终(    )

而妇人井且浣衣(    )

(2) 选出下列加点虚词含义、用法相同的一项( ) A. 问今是何世,不知有汉    当立者公子扶苏(陈涉世家》) B. 太守即遣人随往          故人不独亲亲(《大道之行也》) C. 江北之俗                余之勤且艰若此(《送东阳马生序》) D. 余顾慕之                千里马常有,伯乐不常有(《马说》)
(3) 选出画波浪线句子停顿恰当的一项( ) A. 是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家 B. 是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家 C. 是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家 D. 是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家
(4) 下列关于[甲][乙]两篇选文的叙述不正确的一项是( ) A. 甲文中“设酒杀鸡”“延至其家,皆出酒食”,表现了桃花源人的热情好客。 B. 甲文结尾以众人寻桃花源“未果”,谊染了桃花源的神秘虚幻,令人神往。 C. 乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得,而自己比他们差得远,心生怨恨。 D. 甲乙两段文字都展现了和谐安宁、恬静美好、自得其乐的乡村生活图景。
(5) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①便扶向路,处处志之。

②老幼男女俱耘于田间。

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2. 阅读下面的文段,回答问题。

    公权字诚悬。幼嗜学,十二能为辞赋。元和初,进士擢第。穆宗即位,入奏事,帝召见,谓公权曰:“我于佛寺见卿芼迹,恩之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻 , 尝问公权笔何尽善,对曰:“用笔在心,心正则笔正。”上改容,知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之,复召为侍书,后充翰林书诏学士。便殿对六学士,语及汉文恭俭,帝举袂曰:“此澣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德,唯公权无言。帝留而问之,对曰:“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服澣濯之衣,乃小节耳。”时周墀同对 , 为之股栗 , 公权辞气不可夺。

——选自《旧唐书·柳公权传》(有删改)

【注释】①拜右拾遗:被封为右拾遗。右拾遗,官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。②僻:不正,偏离正轨。③袂:衣袖。④澣huàn濯:洗。⑤同对:一同答对。⑥股栗:害怕。

(1) 解释下列句中加点词的意思。

①幼学  嗜:                ②我佛寺见卿笔迹  于:

(2) 对文中画波浪线句子断句正确的一项是(    ) A. 人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。 B. 人主当进贤良/退不肖纳/谏诤/明赏罚 C. 人主当进贤良退/不肖纳谏/诤明赏罚。 D. 人主当进贤良退不/肖纳谏诤/明赏罚。
(3) 用现代汉语翻译下面的句子。

学士皆赞咏帝之俭德,唯公权无言。

(4) 文中柳公杈两次劝谏皇上,一次是借用笔的方法规劝,另一次是借进谏。文末通过周墀来突出柳公权的形象,这和《爱莲说》中用牡丹突出莲花的形象一样,都用了的写作手法。
(5) 柳公权是唐代著名书法家,从他讲述用笔的道理中,你能得出怎样的感悟?
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3. 古诗文联读。

江城子·密州出猎

苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

周亚夫军细柳

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

文帝遣冯唐

    上既闻廉颇、李牧为人,曰:“嗟乎!吾独不得廉颇、李牧时为吾将,吾岂忧匈奴哉!”唐曰:“陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。”上怒,起入禁中。良久,召唐曰:“公奈何众辱我,独无间处乎?”对曰:“今臣窃闻魏尚为云中守,其军市租尽以飨士卒,五日一椎牛 , 飨宾客军吏舍人,是以匈奴远避。虏曾一入,尚率车骑击之,所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏,削其爵,罚作之。由此言之。”文帝说 , 是日,令冯唐持节赦魏尚,复以为云中守。

(节选自《史记·张释之冯唐列传》,有删改)

(注) ①众辱:当众侮辱。②间处:私底下。③飨(xiǎng):用酒食款待。④椎牛:杀牛。 ⑤坐:定罪。⑥说:同“悦”,愉快。

(1) 下列加点词语解释有误的一项是(   ) A. 上自军    劳:慰问 B. 军士吏甲     被:同“披”,穿着 C. 无何      居:经过 D. 使人称谢       称谢:道谢
(2) 下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是(   ) A. 己而细柳军/行道人弗受 B. 天子至/年九十 C. 亚夫传言开壁门/不知有汉 D. 天子动/是焉得大丈夫乎
(3) 下面对《江城子·密州出猎》赏析有误的一项是(   ) A. 词作先叙后议,上片叙写出猎盛况,下片则讨论军情、议论国事。 B. 上片首句中“狂”字为全词之眼,既是人物性格,也是全词风格。 C. 下片引用两个典故,来表达作者企盼得到重用、报效朝廷的愿望。 D. 词作选材、语言、情感及人物形象都展现出粗犷豪放的艺术魅力。
(4) 下面对《周亚夫军细柳》分析有误的一项是(   ) A. “不得驱驰”“按辔徐行”与前面“直驰入”对比,写出周亚夫治军严明的特点。 B. “不拜”与“将以下骑送迎”对比,表现周亚夫刚正不阿、恪尽职守的性格。 C. 文帝“称善者久之”与“群臣皆惊”对比,表现出西汉初年君臣和谐的景象。 D. 全文从不同角度,采用对比手法,刻画出一个凛然不可犯的“真将军”形象。
(5) 下面对《文帝遣冯唐》理解有误的一项是(   ) A. 本文和前文一样,都表现了汉文帝深明大义、有容人之量的品格。 B. 故事开头的“怒”体现文帝真性情,结尾的“说”显示文帝大胸襟。 C. 文帝责怪冯唐,并不是怪他对自己大不敬,只是怪他说话不分场合。 D. 冯唐认为魏尚爱兵善战,却因小错获罪,委婉劝谏文帝要知错能改。
(6) 请用三个“/”给《文帝遣冯唐》一文画线处断句。

臣 愚 以 为 陛 下 法 太 明 赏 太 轻 罚 太 重。

(7) 用现代汉语翻译下面的句子。

将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”

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