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1. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 老虎吼一声，震得大山也动了。 B. 隔壁教室里好像是李老师在上课。 C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D. 拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗?
【考点】
拟人; 夸张; 排比; 反问;
【答案】

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单选题 普通
基础巩固
能力提升
变式训练
换一批
1.  下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 走出门，就与微风撞了个满怀。 B. 假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。 C. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。 D. 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?
单选题 容易
2. 下面说法错误的是（  ）
A. “昨天 ， 他在西边的操场上看到一群白色的鸽子在空中飞翔”句中加点词都是名词。 B. “他像发了疯一样向特务冲去”，本句运用了比喻的修辞手法。 C. 比喻分为明喻、暗喻、借喻。 D. “放学了，同学们一个个飞出了教室”本句运用了比拟的修辞手法。
单选题 容易
3. 下列选项中的句子都出自文学大家之手，对下列选项中画线语句的修辞手法及效果，理解有误的一项是（　　） 
A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星 ， 还眨呀眨的。（《春》）理解：“像眼睛，像星星”，采用比喻手法，写出了草丛中的野花细小而明艳的特点。 B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你 ， 都开满了花赶趟儿。（《春》）理解：“你不让我，我不让你”，采用拟人的写法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。 C. 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（《济南的冬天》）理解：“一道儿白，一道儿暗黄”的山坡表面被比喻成“带水纹的花衣”，写出了颜色的层次变化。 D. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（《济南的冬天》）理解：采用拟人的写法，写出了作者对小山的爱怜，流露出作者对济南的赞美之情。
单选题 容易