1.  阅读下列材料, 从每题所给的A、B、C和D四个选项中, 选出最佳选项。

I arrived home from work, but my mind was still busy. I was going to perform a very important experiment, but I had spent the whole day worrying about it. And I wanted to shake off my worries very much. So after dinner, I made a cup of hot chocolate, sat on my sofa, and opened a page. Almost at once, my mind left behind the experiment and went into a wonderful world different from my daily life. It was exactly what I needed.

 Growing up, I was actually never a big fan of novels. My classmates would be crazy about the latest novel, while my copy sat collecting dust on a bookcase. Instead, I would choose to read through the books about school lessons. After I started graduate school, extra reading didn't interest me at all, but I spent most of my time at school working on research papers and my mind couldn't process nonfiction(非小说类纪实作品) books at home. So I knew that I needed to find a way to enjoy reading again.

 To help me stick to it. I made a New Year's resolution: I would read two fiction books per month. The result was that I loved fiction almost at once, along with many unexpected results including ones that are good for my schoolwork.

some of the best books I read were historical fiction books. I learned life in different countries, as well as challenges which people there faced during difficult periods in their histories. The books have helped me build sympathy and understanding, with an unexpected advantage: I' ve started to think more deeply about the different types of the scientific problems in my study and could se rve them with all my heart.

(1) How did the writer deal with his worries? A. By getting lost in a book B. By being busy with his housework C. By sleeping on his sofa after dinner D. By drinking a cup of hot chocolate
(2) According to paragraph 2, it's inferred that A. Reading didn't interest me at all. B. I was too busy to read any book. C. I thought reading novels was a waste of time. D. I only cared the research papers I had at school.
(3) Which of the following can be put in? A. What worried me the most was how many problems I had. B. What interested me the most was how the stories ended. C. What influenced me the most was how the writers wrote D. What surprised me the most was how much I learned.
(4) How did the New Year's resolution help the writer? A. He became more peaceful. B. He had more ideas about study. C. He- learned much about- writing. D. He understood his classmates better.
(5) What would be the best title for the passage? A. Reading: A lifelong Hobby B. Novels: Love at Second Sight C. The Power of Research Papers D. The Advantages of History Reading
【考点】
教育类; 记叙文; 细节理解; 推理判断; 标题选择;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
阅读选择 困难
能力提升
换一批
1.  阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中选出最佳选项。

Becky and Steve walked to school on a winter morning. Becky wore a hat and gloves but no scarf. Steve wore a hat and two scarves, but he didn't have any gloves. They both felt very cold. 

Then Becky had an idea! "What if I trade you one glove for one of your scarves?", Becky said. "Then both of our necks would be warm, and we'd each have one warm hand. We could put the other hand in our pockets."

"Good idea!" said Steve. 

After they shared the scarf and glove, they began to feel warmer. 

A few minutes later Mrs. Brown appeared. "Did I just see you barter?" she asked. 

Becky and Steve looked puzzled(迷惑的). "What's barter?" Becky asked. 

"Barter means trade things without using money", Mrs. Brown explained. "You two traded a scarf and a glove so you could be warm. Did you know that traders bartered for thousands of years?"

"Really? How did it work?" Steve asked. 

Mrs. Brown said, "Well, traders who had too much of one thing, such as salt or cloth or pigs, would exchange them with other traders for other things that they needed. Trading grew and developed, but it had problems."

"Like what?" Becky asked. 

"Suppose you raised chickens. You could trade the chickens and eggs for what you needed. But if the chickens got away..."

"I wouldn't have anything to trade!"

 "Exactly!" said Mrs. Brown. 

"Now you see why people began to use money to trade." Mrs. Brown added. 

"Is it true that silver and gold coins were used before paper money?" Steve asked. 

"Yes, but they were too heavy to carry." Mrs. Brown said. "People then began to write promises on paper instead of trading coins. That was how paper money got its start."

"Wow!" said Becky, "but I guess people still trade sometimes, the way Steve and I did today!"

(1) How many students are mentioned in this text? A. One. B. Two. C. Three. D. Four.
(2) After they traded, what did Steve wear? A. A hat and two scarves. B. A hat and two gloves. C. A hat, a scarf and a glove. D. A scarf and two gloves.
(3) In which order did the way of trading develop?

① exchange objects     ② use coins         ③ use paper money

A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②①③
(4) Which of the following can be called "barter"? A. Becky borrows a pen from Steve. B. Becky pays Steve 2 dollars for a pen. C. Steve gives a pen to Becky as a gift. D. Steve trades his pen for Becky's pen.
阅读选择 普通
2.  阅读理解

Parents often believe that they have good relationship with their teenagers. But last summer Joanna and Henry noticed a change in their older son. Suddenly he seemed to talk far more to his friends than to his parents. "The door to his room is always shut," Joanna noted. 

Tina and Mark noticed similar changes in their 14-year-old daughter. "She used to cuddle up against me on the sofa and talk," said Mark. "Now we joke that she does this only when she wants something. Sometimes she wants to be treated like a little girl and sometimes like a young lady. The problem is understanding which time is which." 

Before the age of 11, children like to tell their parents what's on their mind. "In fact parents are the first on the list," said Michael Riera, author of Uncommon Sense for Parents with Teenagers. "This completely changes during the teen years," Riera explained. "They talk to their friends first, then maybe their teachers, and their parents last." 

Parents who know what's going on in their teenagers' lives are in the best position to help them. To break down the wall of silence, parents should create chances to understand what their children want to say, and try to find ways to talk and write to them. And they must give their children a mental break, for children, they also need freedom, though they are young. Another thing parents should remember is that to be a friend, not a manager, with your children is a better way to know them. 

(1) "The door to his room is always shut" suggests that the son ____.  A. keeps himself away from his parents B. begins to dislike his parents C. is always busy with his study D. doesn't want to be ignored
(2) What troubles Tina and Mark most?  A. Their daughter isn't as lovely as before. B. They don't know what to say to their daughter. C. They can't read their daughter's mind exactly. D. Their daughter talks with them only when she needs help.
(3) Which of the following best explains "the wall of silence" in the last paragraph?  A. Teenagers talk a lot with their friends. B. Teenagers do not talk much with their parents. C. Teenagers do not want to understand their parents. D. Teenagers talk little about their own lives.
(4) What can we learn from the passage?  A. Parents shouldn't be angry with teenagers. B. Parents have to talk with children face to face. C. Parent are unhappy with their growing children. D. Parents should try to understand their teenagers.
阅读选择 普通
3.  阅读理解

A student stuck a note on his classmate's back while they were at recess (课间休息) one day. The note said "I'm Stupid". He asked the rest of his classmates not to tell the boy. The other students started laughing at the boy, but wouldn't say why.

Soon, it was time for their afternoon math class. Their teacher wrote a difficult problem on the blackboard. No one was able to solve it except the boy with the note on his back.

Ignoring (忽略) the laughter, he walked toward the blackboard and solved the problem. The teacher asked the class to clap for him and took the note off his back. She told him, "It seems that you didn't know about the note your classmate put on your back, but you didn't seem to care anyway."

Then the teacher looked at the rest of the class and said, "Before I punish you all, let me tell you two things. First, all of you will be labeled (贴标签) at one point or another by other people who don't want you to succeed. All you have to do is ignore these labels. You have to take every chance you have to learn, grow and improve. And it seems that none of you are friends with this boy, since none of you were kind enough to tell him about the note. If that's true, then you'd better hope that you have some good friends yourself. Otherwise (否则), you might be the one with a note stuck on your back someday with no one to tell you."

(1) Why did the teacher ask the boy to go to the blackboard? A. Because the boy couldn't answer the question. B. Because the boy laughed at his classmates in class. C. Because the teacher wanted to take off the note. D. Because only the boy could solve the problem.
(2) What does the underlined phrase "at one point or another" mean? A. sometime in the future B. in the end C. at the same time D. over time
(3) What did the teacher mean by the first point? A. Punishment is not the only way to help you learn. B. Being labeled can stop you from succeeding. C. Don't care too much about others'opinions of you. D. Take every chance to show yourself to others.
(4) What is the key point of the teacher's second suggestion? A. There's no need to make friends. B. Friends can't always help you. C. Friendship comes first in life. D. Friends may help you in a difficult time.
(5) What is the main idea of the passage? A. You should care about others'opinions of you. B. It's good to give others nicknames. C. Don't care about the note your classmate put on your back. D. All you have to do is stuck these labels.
阅读选择 普通