根据《秋天的雨》填空。菊花仙子得到的就更多了，、、……美丽的菊花在里频频点头。

1. 日积月累。

这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北，欣赏了很多美景南到美丽富饶的，北到景色诱人、物产丰富的。我们认识了很多优秀的人，他们身上的美好品质令人敬佩：小时候的不懂就问；伟大的国际主义战士，在炮火中把生死置之度外，仍旧为伤员做手术。

我们还懂得了很多做人的道理：与人交往，我想到了《孟子》中的“，”。

即使自己有不顺心的事，也不要把怒气发到别人的身上，就像《论语》中说的“，”。

填空题容易

1. 按原文填空。

(1) 秋天的雨，有一盒的。你看，它把给了银杏树，的叶子像，，扇走了夏天的。

(2) 群儿戏于，一儿瓮，足没水中。众皆去，光持石击瓮之，水迸，儿得。

(3) 小溪，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，。从一首的山中小曲，唱到的海洋大合唱。

课文内容填空普通

2. 根据《卖火柴的小女孩》一文，选择恰当的内容，将序号填写在下面的思维导图中。

①美丽的圣诞树

②慈爱的奶奶

③喷香的烤鹅

④渴望家人的疼爱

⑤渴望生活在光明与快乐中

➅渴望食物

课文内容填空普通

3. 根据课本内容完成练习。

(1) 罗丹说：“生活中不缺少，只是缺少。”

(2) 《搭船的鸟》一文中，作者郭风通过对翠鸟和的细致观察，发现了翠鸟色彩鲜艳、行动敏捷的特点。

课文内容填空普通

1. 根据《卖火柴的小女孩》一文，选择恰当的内容，将序号填写在下面的思维导图中。

①美丽的圣诞树

②慈爱的奶奶

③喷香的烤鹅

④渴望家人的疼爱

⑤渴望生活在光明与快乐中

➅渴望食物

课文内容填空普通

2. 对下面这段话的意思概括得最恰当的一项是（）

这里的金鱼样子真多啊！有金头的，有大眼泡的，有大摆尾的……令人眼花缭乱。这里的金鱼真活泼啊！它们一会儿跃出水面，一会儿在水草里玩捉迷藏……真惹人喜爱！

A. 这里的金鱼很多。 B. 这里的金鱼很活泼。 C. 这里的金鱼惹人喜爱。 D. 这里的金鱼不但样子多，而且活泼。

单选题普通

3. 感受《卖火柴的小女孩》丰富的想象，完成思维导图。

课文内容填空普通

1. 根据课文内容填空。

(1) 从《白鹭》这篇课文描绘的图、图和图这三幅优美的图画中，我感受到了白鹭在不同场景中的美；从《将相和》“完璧归赵”“”和“”这三个小故事中，我认识到了的蔺相如；从《圆明园的毁灭》一课中，我不仅感受到作者对祖国，也感受到作者对侵略者。

(2) 【新题型】回顾课文内容，写出人物特点及故事中你最意想不到的内容。

课文内容填空普通

2. 根据课文内容完成练习。

(1) 诗词之美，美在如诗的白鹭，“西塞山前白鹭飞，”；美在皓月当空，“明月松间照，”；美在夜半的钟声，“，夜半钟声到客船”；美在浓浓的思乡之情，“，故园无此声”。

(2) 【新角度】夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦地朝窠里飞去。的大雁，在高空中，更是叫人感动。夕阳西沉，，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人。

课文内容填空普通

3. 根据所学内容填空。

(1) 采莲女穿着绿色的裙子在荷叶间穿行，她的脸庞正掩映在盛开的荷花之间。看到这番景象，我情不自禁地吟诵起“裁，芙蓉”。

(2) 《读不完的大书》一文表达了作者对大自然的之情。

(3) 《父亲、树林和鸟》一文表现了父亲对树林、对鸟儿的之情。

课文内容填空普通