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1. 小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化.小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想：

猜想一：可能与琴弦的横截面积有关：

猜想二：可能与琴弦的长短有关：

猜想三：可能与琴弦的材料有关，

为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示：

编号材料长度（cm）横截面积（mm2）
A铜600.76
B铜601.02
C铜800.76
D尼龙80 
(1) 为验证猜想一，可选编号为的两组琴弦进行实验探究，探究时控制琴弦的. 和相同，研究弦发声的音调与弦的的关系：
(2) 选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与有关；
(3) 为验证猜想三、表格中弦D的横截面积应该是mm2、
【考点】
音调及音调与频率的关系;
【答案】

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实验探究题 普通
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真题演练
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1. 在探究影响音调的因素实验中，小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。

（1）实验中要拨动直尺，观察直尺伸出桌面的部分的振动快慢，小明应该采用图中（填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；

（2）钢尺伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越，说明：音调的高低与有关；

（3）当钢尺伸出桌面很长时，即使在振动，也听不到声音了，这是因为。
实验探究题 普通
2. 某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

(1) 若他选择a、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系；
(2) 若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择两根弦线做实验；
(3) 小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的（选填“振幅”或“频率”），从而改变音调；
(4) 如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的两图是，响度相同的两图是。
实验探究题 普通
3. 小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。

次序

长度L/m

重物/个

频率f/Hz

1

0.4

2

375

2

0.8

2

170

3


4

265

(1) 小组同学得到了表格中的数据，则第 次实验中琴弦发声的音调最高；
(2) 分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的和琴弦的松紧程度这两个因素的关系；
(3) 当表格中的空格数据为时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的的关系；
(4) 分析 两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦 ，琴弦的音调越高；
(5) 在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为 个。本实验采用的主要研究方法是 。
实验探究题 普通