1. 一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果,事关兴衰之命运。阅读材料,回答问题。

材料一  6世纪下半叶,日本国内出现统治危机公元646年(大化二年),日本统洁者任用 一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行了一系列的改革.

材料二  西罗马帝国于公元476年灭亡后,拜占庭帝国依然保持着它的紫荣.公元o世纪,皇帝查士丁尼西征,浪费了大量的人力物力,加剧了帝国的政治危机,而拜占庭帝国仍陶醉于已有的样煌成就,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处.

材料三  阿拉伯充分利用东西方义化交汇的地理优势,广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马 和中国等地先进的文化成果,与本民族的文化成就相结合,并加以创断和发展,形成了辉煌的文化成就.同时,阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越贡献.

请回答:

(1) 根据材料一和材料二并结合所学知识日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的?
(2) 根据材料一和材料二并结合所学知识,日本、拜占庭帝国面对危机对其他先进文明所持的不同态度分别给两国带来什么样的不同结果?
(3) 根据材料三并结合所学知识,阿拉伯人在文化上为什么能取得辉煌的成就?并用一例史实说明阿拉伯人对东西方文化的交流做出了卓越贡献。
(4) 通过对上述各国兴衰的探究,谈谈你的认识。
【考点】
拜占庭帝国的兴亡; 大化改新; 阿拉伯帝国; 阿拉伯文化;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 借鉴、吸收其他文明的优秀成果,是民族崛起的重要途径之一。请完成下列任务。

材料

国家

好学的日本

智慧的阿拉伯帝国

背景

7世纪初阶级矛盾尖锐,部民制衰落;645年改革派发动宫廷政变,建立革新政权,孝德天皇即位,着手主持改革。

7世纪初创立伊斯兰教;622年穆罕默德建立穆斯林公社(阿拉伯国家雏形);632年结束分裂,基本统一阿拉伯半岛。

遣唐使次数

13次

37次

内容

参照中国典章制度进行封建性质改革;广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容,全面改造日本。政治、经济、社会文化习俗 (建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等)各领域全面“唐朝化”。

与中国经济、科技文化交流频繁而活跃,丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。9世纪建立智慧宫,消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后,创造出自己独具特色的阿拉伯文化。

影响

使日本由落后的奴隶社会过渡到封建社会。

使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌。

(1) 根据材料指出日本和阿拉伯帝国对待外来文化的异同点。
(2) 根据上述材料,围绕“文明的交流互鉴与社会发展”的关系提炼观点,结合所学知识,围绕观点写一篇150字左右的小论文。(要求:观点明确,逻辑清晰,史论结合,至少两例,论述充分,行文流畅,表述完整)
材料分析题 困难
3. 今年是中国改革开放45周年。回顾中世纪的世界,改革与开放始终是一个国家发展进步的活力之源。阅读材料,回答问题。

材料一:西罗马灭亡后,拜占庭帝国依然保持着繁荣。公元6世纪,帝国西征加剧了帝国的危机。拜占庭是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉是它所试图维持和恢复的。1453年,奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战舰,兵临君士坦丁堡城下,经过鏖战,君士坦丁堡陷落。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二:在6世纪下半叶,日本国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制,局部调整生产关系,进而实行全面的社会改革。646年(大化二年),孝德天皇任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济问题,进行了一系列的改革。日本建立了中央集权的封建国家,实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。

——摘编自张玉祥等《论日本奴隶制向封建制的过渡》

材料三:阿拉伯帝国鼎盛时期,政治稳定,手工业和商业得到很大发展。最高统治者哈里发在首都巴格达创立规模宏伟的智慧宫,重金延揽人才,派遣使者到各地访求书籍,并翻译成阿拉伯文。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化,他们善于学习波斯、印度、中国有用的东西并将其发扬光大,还将它们传入欧洲,为西欧文艺复兴的开展作出了重大贡献。

——摘编自崔连仲主编《世界史.古代史》

(1) 根据材料一,分析拜占庭帝国衰亡的原因。
(2) 根据材料二,指出日本是如何应对统治危机的?对日本产生了怎样的影响?
(3) 根据材料三,结合所学知识分析阿拉伯文化繁荣的原因。
(4) 综合上述材料,围绕“改革与开放”提炼观点,并选取两个史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,有总结有提升。)
材料分析题 困难