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1. 取一面鼓，在鼓面上撇一些纸屑。

(1) 如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体产生的。
(2) 如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱(填“相同”或“不同”)。
(3) 用手按住效面，站就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明停止，发声也停止。
【考点】
声音的产生;
【答案】

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实验探究题 困难
能力提升
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1. 探究 听听声音

动物发声与人类语言相似，是信息表达的一种方式。鸟类喉部无声带，它们的发声器官位于气管与支气管的交界处，称为“鸣管”。鸟啼叫时通过鸣管周围鸣肌的收缩控制腔内的气流而发声。有趣的是，鸟类在呼气和吸气时都能鸣叫，而哺乳动物只在呼气时才能发声。

一些无脊椎动物是通过与呼吸系统无关的其他发声器发出声音的，常见的有摩擦发声、鼓膜振动发声等。蟋蟀、蝈蝈的悦耳“歌声”就是通过前翅的摩擦产生的。发声时，通常它们的前翅翘起，与身体成一定的角度，通过前翅张开、闭合，与相关部位摩擦，从而使前翅振动，再经过放大与共鸣，悦耳的鸣声就产生了。

有些动物的声音是另一种活动的副产物，并非由专门的发声器官发出。如夏日的傍晚，蚊子飞过时人们听到的“嗡嗡”声并不是从蚊子嘴巴里发出来的，而是在它飞行时，翅膀快速振动发出的。据科学家测试，蚊子在飞行时，翅膀每秒钟能振动25.0~6.00次，这样引起的空气振动就是我们听到的蚊子的“叫声”了。

(1) 人说话的声音是由振动产生的，蚊子的“嗡嗡”声是通过振动发出的。
(2) 人体的（ ）是一个很薄而且有弹性的组织，即使很轻的声音都可以让它产生振动。 A. 外耳道 B. 鼓膜 C. 听小骨
(3) 蟋蟀、蝈蝈的悦耳“歌声”是怎么产生的?
实验探究题 普通
2. 小明把手放在喉头处，大声说话，感觉喉头振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。

①这三位小朋友都在探究什么问题？

。

②分析上面的实验现象，你能得出什么结论？

。
实验探究题 普通
3. 声音是怎样产生的?

小慧用钢尺、鼓、音叉进行实验。她发现，钢尺发声时，在振动。但是，鼓和音叉的振动现象不明显，肉眼看不出。怎么改进?

(1) 用力敲鼓，鼓面振动现象不明显，肉眼看不出。请写出改进的方法：
(2) 用力敲音叉，音叉振动现象不明显，肉眼看不出。请写出改进的方法：
(3) 通过实验及改进，小慧观察到，这三种物体发声时都在振动，由此初步得出结论。这个结论是：
实验探究题 普通