1. 课外阅读。

告诉你们的孩子,他们脚下的土地是祖先的遗灰,土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样,告诉你们的孩子,大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。

(1) 对画线的句子理解正确的是( ) A. 任何对地球的伤害都会演变成对人类自身的伤害,说明人类与大地关系密切。 B. 任何对地球的伤害都会演变成对人类儿童的伤害,说明人类与大地关系密切。
(2) 请联系生活实际,谈谈你对最后一句话的理解。
【考点】
散文阅读;
【答案】

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1. 阅读课外诗歌,完成练习。

最好的早晨

苏金伞

随着一轮巨大的红日,                    又猛然耸入天外,

跃出一个辉煌的早晨。                    鲜丽得使人感到陌生,

群山像刚从地下钻出,                    梦幻般闪耀着千万种色彩。

河流挣脱冰雪,冲出峡谷,                  到处追逐着绿色的晨风。

在空阔的天地间奔泻;                      农民是这样认真耕作,

泻进人们的血液,                        从汗珠里溢出笑容。

泻进人们的心怀。                        在太阳的记忆里,

欢乐无羁的莽莽麦野,                    这是最好的早晨。

(选自《作文》,有删改)

(1) 【思维导图】这首诗围绕“早晨”写了哪些景物?它们有怎样的特点?请你填一填。

(2) 【阅读要素】读了这首诗歌后,同学们针对诗歌内容展开了讨论,请把下面的对话补充完整。

小文:这首诗歌描述了一个清晨的美好景象,我认为“梦幻般闪耀着千万种色彩”是指,使读者感受到大自然的神秘和魅力。

小红:是的,我同意你的看法,另外,诗中运用动词“挣脱”“冲出”“奔泻”对河流进行动态描写,这些动词使我们感受到大自然的

小叶:我是这样理解“在太阳的记忆里,/这是最好的早晨”的:最好的早晨除了山河景色壮美,最主要的是有了

老师:同学们说得太好了!这首现代诗不仅展现了自然和人类的和谐共生,同时也象征着勤劳和奋斗,预示着丰收的希望!

(3) 【创意表达】“欢乐无羁的莽莽麦野,/到处追逐着绿色的晨风”描写了怎样的景象?写一写。
(4) 【链接教材】课文《三黑和土地》、课后阅读链接《在希望的田野上》以及《最好的早晨》都写到了农民和土地,你从中发现了什么?请和同学们交流分享。

小文:我发现这三首诗歌都赞美了土地,赞美了农民,赞美了劳动最光荣。

小红:从这三首诗歌中,我发现农民和土地是一种相互依存、相互交融的关系。

我:

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