1. 在历史学习过程中, 我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法、反思历史教训。根据以下历史 学习途径提供的信息,完成下列要求。

途径一:  目录是一本书的索引,  是全书内容的提纲挈领。从目录中我们可以提取许多历史信息。

第一章   资本主义在欧洲的兴起                       第五节       法国大革命和拿破仑帝国

第一节    欧洲资本主义工商业的产生        第六节     美国的建立

第二节    新航路的开辟和早期殖民活动 ……

第三节    文艺复兴                                         第三章

第四节    欧洲启蒙运动                                资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动

途径二:历史图片是我们获取历史信息的重要途径之一。

图一 路易十六被处死

图二 伏尔泰(1694— 1778年)

途径三:研读史料是学习历史的一项基本技能。

1831 年, 英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。 1867 年,瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。

1869 年, 美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术, 现代塑料工业由此诞生。同年, 俄国科学家门捷列夫发 表了元素周期表。 1883 年,德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。 1897 年, 俄国人巴甫洛夫开拓了条件 反射生物学新领域, 建立了研究大脑活动的脑生理学。 ——摘编自马克垚《世界文明史》

(1)  参考上图中目录, 说出 19 世纪中期以前世界资本主义发展的主要特征。
(2)  图一反映的历史事件发生在哪次政治革命中? 伏尔泰是近代西欧哪场思想解放运动的旗手? 说说该运动的与图一所反映的政治革命的关系?
(3)  途径三反映了哪一历史事件? 请依据材料概括这一时期世界科技成就有哪些特点。
(4)  综合上述材料概括, 西方在世界上确立优势地位的条件。
【考点】
文艺复兴、科学革命、启蒙运动; 英法美资产阶级革命; 工业革命;
【答案】

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2.  工业革命促进生产力发展的同时也催生了新的社会现象。阅读材料,回答问题。

材料一:

材料二:工业化和城市化造就了新的社会阶层,并塑造了崭新的阶级结构……从长远和整体利益来看,他们是一致的——需要共同反对资本对他们的经济剥削以及统治阶级的政治压迫。在思想觉悟成熟和组织结构完善后,他们在一定程度上克服分裂和分散的局面,提出一致的经济要求和政治要求。

——王斯德主编《世界通史》

材料三:《共产党宣言》被视为马克思主义的“出生证”,它也是共产党的“身份证”。以后各国马克思主义政党在马克思主义科学理论指导下,有组织地反对资产阶级和一切剥削阶级的革命斗争。从马克思、恩格斯第一次把社会主义从虚幻的空想变成科学的理论,从列宁、斯大林第一次把科学社会主义的基本原理变成第一个社会主义国家的伟大实践,从毛泽东、邓小平第一次把社会主义革命和建设的单一模式发展成为与本国国情和实践相结合的多国模式的成功探索……《共产党宣言》至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。

——摘编自顾海良《马克思主义如何改变世界》

材料四:中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。——九上人教版《道德与法治》

(1)  结合所学知识,谈谈图1和图2反映信息之间的联系
(2) 材料二中提及的“他们”指的是哪一阶级? 其一致的诉求是什么? 
(3) 有人说,《共产党宣言》是时代发展的产物,请你综合上述材料,谈谈对该观点的理解。
(4)  综合上述材料,谈谈对我国推进中国式现代化有何借鉴意义。
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