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1.  工业革命促进生产力发展的同时也催生了新的社会现象。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：工业化和城市化造就了新的社会阶层，并塑造了崭新的阶级结构……从长远和整体利益来看，他们是一致的——需要共同反对资本对他们的经济剥削以及统治阶级的政治压迫。在思想觉悟成熟和组织结构完善后，他们在一定程度上克服分裂和分散的局面，提出一致的经济要求和政治要求。

——王斯德主编《世界通史》

材料三：《共产党宣言》被视为马克思主义的“出生证”，它也是共产党的“身份证”。以后各国马克思主义政党在马克思主义科学理论指导下，有组织地反对资产阶级和一切剥削阶级的革命斗争。从马克思、恩格斯第一次把社会主义从虚幻的空想变成科学的理论，从列宁、斯大林第一次把科学社会主义的基本原理变成第一个社会主义国家的伟大实践，从毛泽东、邓小平第一次把社会主义革命和建设的单一模式发展成为与本国国情和实践相结合的多国模式的成功探索……《共产党宣言》至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。

——摘编自顾海良《马克思主义如何改变世界》

材料四：中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。——九上人教版《道德与法治》

(1)  结合所学知识，谈谈图1和图2反映信息之间的联系
(2) 材料二中提及的“他们”指的是哪一阶级? 其一致的诉求是什么? 
(3) 有人说，《共产党宣言》是时代发展的产物，请你综合上述材料，谈谈对该观点的理解。
(4)  综合上述材料，谈谈对我国推进中国式现代化有何借鉴意义。
【考点】
英法美资产阶级革命; 工业革命;
【答案】

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图文材料题 普通
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1. 科学技术深刻影响着国家前途命运，科学技术深刻影响着人民生活福祉。

材料一  18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

材料二  工业革命改变了世界，也造成了新的社会矛盾。马克思主义就是在这样的社会背景下产生的。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。

材料三  1860～1900年主要国家制造业产量相对份额表（单位：%）

         

材料四  欧洲人口在1750年时有1.4亿，到1800年时达1.88亿，1850年达到2.66亿，几乎每半个世纪增加约40%。……工业革命开始以后，在英国，生活在2万人以上城市中的人口在1801年是150万，占人口总数的17%，1851年是630万，占人口总数的35%；1891年是1560万，占人口总数的54%。其他工业化国家的情况也大致如此。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》

材料五

图1 高铁

图2 废气排放

(1) 材料一中“蒸汽机引起的欧洲生产的革命”对人类历史的发展产生了什么重要的影响？英国能引领这一历史发展潮流一个重要的原因是它率先完成了资产阶级革命，它完成资产阶级革命后确立了怎样的政治体制？
(2) 马克思主义诞生的标志是什么？写出在这一理论的指导下首次取得胜利的社会主义革命。
(3) 根据材料三，指出美国制造业产量占比的变化特点，结合所学知识分析产生这种变化的原因。
(4) 依据材料四回答，“工业革命”使工业化国家发生了哪两个重大变化？列举第二次工业革命期间的重大发明一例。
(5) 根据材料五回答，科学技术的发展给人类社会带来什么影响？
图文材料题 普通
2. 每个国家的历史都经历过曲折的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一

华盛顿

1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会上，华盛顿强烈主张武力反抗英军。会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。

林肯

美国的权威期刊《大西洋月刊》曾邀请十位著名历史学家，投票选举100位美国历史上最具有影响力的人物。结果，林肯因“拯救了国家，再造了美国”的历史功勋而排名第一。

材料二  19世纪中期俄国和日本改革（部分）

俄国

日本

规定农奴在法律上有人身自由，可以改变身份，有权选择职业和拥有财产。地主不得买卖农奴、干预农奴生活。为俄国资本主义的发展提供了有利的条件。

废除封建领主土地所有制度，允许土地自由买卖，发行日元统一货币；实行“求知识于世界”的政策，聘请大批欧美专家，努力学习西方科学技术。兴修铁路、架电报线、兴办邮政、殖产兴业，发展近代工业。

材料三：

                                

图一                                                图二苏俄（联）粮食产量变化曲线

(1) 依据材料一，“华盛顿强烈主张武力反抗英军”的根本原因是什么？你如何理解林肯“拯救了国家，再造了美国”？
(2) 依据材料二，写出日本改革的名称。依据材料并结合所学知识概述俄国和日本改革的相同点。
(3) 依据以上两则材料并结合所学知识，归纳上述国家资本主义制度确立的两种方式。
(4) 材料二中图一反映了俄国历史上哪一重大历史事件？此事件有何意义？写出导致1921～1925年变化趋势出现的政策因素。
图文材料题 普通
3. 资本主义的发展不是一帆风顺的。某班同学以“资本主义制度”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你一起参与完成。

任务一【绘制思维导图·梳理历史脉络】

任务二【观察战争图片·分析历史影响】

      

图一 美国独立战争形势图   图二 大革命初期的自卫战争图

任务三【研读历史文献·感受社会进步】

《权利法案》

《独立宣言》

《人权宣言》

凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是实行保护或处罚都是一样的。

(1) 第一组的同学绘制了关于资本主义制度确立的思维导图。请你和他们一起解读思维导图内呈现的相关推动因素。
(2) 17、18世纪是资产阶级革命的时代，第二组同学收集了两幅历史地图，观察两幅图片，结合所学写出两者间的联系及共同历史影响。
(3) 请你指出《权利法案》颁布后英国逐渐确立的政治体制。并结合所学知识，归纳上述三部法律文献所反映的共同时代主题及共同历史作用。
图文材料题 普通