写给自己
老师寄语
昨天的我,自由散漫,不会合理利用时间。今天的我,正在刻苦学习,努力改正自己的缺点。明天的我,可能是中国足球队员
你是一个聪明、活泼、爱读书的学生,遵守纪律,学习成绩优秀,关心集体,也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力,争取更大的进步
结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题:
【正确认识自己】
下面是初一学生小文的“发展性综合素质报告单”:
★写给自己:我能够积极参加社会实践活动,我喜欢去博物馆、图书室,我的声音好听,朗读是我的强项。但是,我发觉自己有时候不关心班集体,我也很在意别人对我的评价,常常因此而焦虑。
★老师寄语:你学习成绩优秀,琴棋书画样样精通,你是个富有爱心、乐于助人、热爱劳动的好学生,但有时对自己要求不严,希望你今后继续努力哟!
(1)从小文报告单的内容上可以看出,他是通过哪些途径认识自己的?
走自己的路,让别人说去吧!我才是最正确的!
以人为鉴,可以明得失嘛!他人的意见才最可靠!
(2)针对如何对待他人的评价,同学们发表了不同的看法,请你对以上两位同学的说法进行评析。
【认识自己】
下面是小文的“发展性综合素质报告单”。
“发展性综合素质报告单”
★写给自己:昨天的我,自由散漫,不会合理利用时间;今天的我,正在刻苦学习,努力改正自己的缺点;明天的我,可能是校足球队队员。
★老师寄语:你是一个聪明、活泼、爱读书的学生,遵守纪律,学习成绩优异;关心集体,也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力,争取更大的进步。
(1)从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出,他是通过哪些途径认识自己的?
(2)“发展性综合素质报告单”中的老师寄语,会对小文产生怎样的积极影响?
他人的评价都不对,只有我才是正确的。
他人的评价也许对我们有用,我会认真对待别人意见的。
(3)讨论会上,针对如何对待他人的评价,同学们发表了不同的看法,你同意上述谁的观点?说说你的理由。
下面是某校七(4)班小文同学小学毕业时的“综合素质报告单”。
★写给自己:昨天的我。自由数漫,不会合理利用时间:今天的我,正在刻苦学习,努力改正自己的缺点:明天的我,可能是校足球队队员。
★老师寄语:你是一个聪明、活泼、爱读书的学生,遵守纪律,学习成绩优异。但有的时候有些自负,老师希望以后的你能成骄成躁,早日成为更优秀的少年!