（1）根据他们的记录，请你从生物与环境关系的角度，提出一个问题：。作出的假设。

（2）以下是某组同学设计的实验方案：在实验装置阴暗与明亮的两侧各放入5只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．下表是全班八个小组实验结果：

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？。实验重复的次数越，实验的结果也会更加准确，结论会更加可靠。在这个实验中不能只用1只鼠妇做实验，原因是。

（3）上组同学实验中的变量是，本实验中作为对照组的鼠妇应该放在处（明或暗）．

（4）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？。

(1)作出假设：。

(2)当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？。

(3)实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活。你认为出现此结果的原因是。

(4)据此得出的结论是。

⑴他们作出的假设是 。

⑵实验设计：如图所示

①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入相同的河水；

②取20只孑孓放入甲烧杯中，并用细密铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中；

③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的环境中；

④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。

⑶如果几位同学得出的结论是生活在水中的孑孓需要空气。那么他们看到的现象 。

⑷该探究实验的变量是 ，乙组在实验中起 作用。实验中，每个烧杯里放20只孑孓而不是1只的目的是 。

材料二我国的“嫦娥”探月工程中，科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥、酵母菌和果蝇等6种生物装入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次月面生物生长培育实验。根据上述材料完成下列问题：

【实验步骤】
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：

根据记录表中数据推测，适宜鼠妇生存的环境条件是（　　）