部编版初中历史九年级上册第五单元步入近代 14.文艺复兴运动真题练习

材料三：新文化运动对中国封建传统文化的勇猛冲击，形成一场前所未有的启蒙运动和空前深刻的思想解放运动。因而有力地打击和动摇了长期以来封建正统思想的统治地位，唤醒了一代青年，使中国的知识分子尤其是广大青年受到一次西方民主和科学思想的洗礼。这就为适合中国社会需要的新思潮，特别是马克思主义在中国的传播，创造了有利的条件。

——摘自《中国共产党历史学习百问》

(1) 根据材料一并结合所学知识，指出图片人物的核心思想。儒学的对外传播说明了什么？

(2) 材料二反映的是哪场运动？结合所学知识，指出该运动的核心思想。

(3) 根据材料三并结合所学知识，列举两位新文化运动的领导人物。并概括这场运动在中国近代史上所起到的作用。

(4) 综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对思想文化的认识。（至少答出两点）

材料分析题困难

69. 材料一孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现。它光芒四射，灿烂夺日，成为人类文化发展史上最富丽的时代。

——摘编自李定一《中华史纲》

材料二

材料三新文化运动时，在胡适、鲁迅等人的倡导下，白话文逐渐普及开来，鲁迅的第一篇白话小说《狂人日记》……在当时都产生了很大影响。

——《中国历史》八年级上册

(1) 依据材料一指出哪位历史人物开创了民间自由讲学的先河？他是我国古代哪一学派的创始人？他的核心思想是什么？他的思想由其弟子整理成哪部书籍？

(2) 材料二中的三位人物是欧洲哪一场运动的代表人物？该运动提倡的思想是什么？图一A是哪位历史人物？身为这场运动的先驱，他的代表作品是什么？

(3) 依据材料三指出使白话文逐断普及开来的是哪次运动？哪位人物创办《青年杂志》并发表《敬告青年》一文？写出这次运动所标举的两大口号。

(4) 结合以上材料，谈谈你的感受。

材料分析题普通

70. 体育运动反映社会风貌，见证历史发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

(1) 材料一 “瓦舍”这种体育场所和表演形式是宋代城市体育发展的一个重要表现特征。《东京梦华录》中记载开封市开展的体育项目有：棋类、蹴鞠、马球、登高、相扑、龙舟等。还描写了部分体育项目的赛制、服饰、器材、比赛奖品和体育人物等情况。

——摘编自王俊奇《宋代体育文化史》

根据材料一，概括北宋体育运动的特点和出现这些特点的原因。

(2) 材料二人文主义者在研究和整理古代希腊、罗马文化时，发现了古希腊体育的丰富遗产，如：荷马史诗中的体育故事，雅典的摔跤学校、运动场、体育馆等。特别是雅典的体育精神——注重身心的协调发展，讲究匀称而健美的体型，采用多样的运动形式和优美的技术动作，以及运动训练业余性和奖励重名誉而不重物质，更为文艺复兴代表人物所赞许和憧憬。

根据材料二，简述文艺复兴继承了哪些“古希腊体育的丰富遗产”。

(3) 材料三

五四运动后	中国的体育运动开始摆脱外国人的控制，独立自主举办各种体育活动和运动竞赛。特别是女子体育运动开始在我国发展起来，如：女子篮球、排球以及武术、体操表演等。
抗日战争时期	陕甘宁边区明确规定，学校各项课程“都以抗战为中心”，加强军事常识及操练（如射击、游击战等），加强锻炼体格（如赛跑、爬山、跳高等）。
20世纪70年代以来	外交上的突破，国际关系的改善，为我国全面登上国际体育舞台创造了有利条件。1979年～1986年间，我国体育健儿夺得230个世界冠军，打破和超过世界纪录152次。

——材料二、三整理自王其慧、李宁《中外体育史》

根据材料三，结合史实说明不同时期中国体育发生变化的原因。

材料分析题普通

71. 阅读下列材料，回答问题。

历史兴趣小组开展以“中外历史人物”为主题的探究活动，以下是他们收集的人物图片所组成的人物图谱：

(1) 请从图中任选两位历史人物，分别简述其突出贡献或主要事迹。

(2) 请在上面人物图谱中增加两位为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的科学家（只写人名），并结合所学知识概括“两弹一星”精神。

材料分析题普通

72. (2022·牡丹)思想是推动社会前进的力量。阅读材料，回答问题。

材料一：这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。如儒、道对立早就为大家所熟知，墨家从一开始就是儒家的对立物，至于韩非为代表的法家，对于各家都有尖锐的批评……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。

——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史（第一卷）》

材料二：在15、16世纪，西欧发生了两场重要的文化运动，一场是南方拉丁文化圈的文艺复兴运动，另一场是北方日耳曼文化圈的宗教改革运动……从时代精神的角度来看，它们虽然客观上导致了西欧社会的一系列变化，但并没有开创出西方现代文化赖以生长的理性精神……。对于西方文化来说，正是经过17、18世纪启蒙运动的洗礼，一个全新意义上的西方现代文化才得以产生。

——摘编自赵林《西欧启蒙思想的发展历程》

材料三：启蒙运动不是陡然而至的。新航路开辟使欧洲人认识到世界其他地方还存在迥异的民族、宗教和文明形态……16世纪后期，法国人文主义作家蒙田鼓励人们运用自己的判断力来认识世界，而不要迷信权威。17世纪的欧洲出现了一种全新的探索真理的方法，即依靠实验、观察和推理揭示自然界奥秘……伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至，据此提倡实行开明的君主制。这些内容都被用于揭露法国文化和制度的非理性。

——摘编自《从概念史的角度看启蒙运动》

请回答：

(1) 材料一中很适合的“这个词”是什么？据材料一归纳该局面所呈现的特征。

(2) 材料二认为，15、16世纪西欧的文化运动存在什么不足？这些不足后来被哪场“思想运动”所弥补？

(3) 材料三认为“启蒙运动不是陡然而至的”，试据材料三概括该认识的依据。

(4) 综合上述三则材料并结合所学知识，指出这些事件所产生的共同影响。

材料分析题普通