1.语言文字运用II

阅读下面的文字,完成下题。

黑暗中听到了这样一些交谈。岳之峰的心平静下来了。是的,这里曾经没有铁路,没有公路,连自行车走的路也没有。农民挑着一千五百个鸡蛋,从早晨天不亮出发,越过无数的丘陵和河谷,黄昏时候才能赶到X城。我亲爱的美丽而又贫瘠的土地!你也该富饶起来了吧?过往的记忆,已经像烟一样、雾一样淡薄了,但总不会被彻底忘却吧?历史,历史;现实,现实;理想,理想;哞-哞-咣嘁咣嘁······喀啷喀啷······沿着莱茵河的高速公路。山坡上的葡萄。暗绿色的河流。飞速旋转。

这不就是法兰克福的孩子们吗?男孩子和女孩子,黄眼睛和蓝眼睛,追逐着的,跳跃着的,欢呼着的。那欢乐的生命的声音。那友爱的动人的呐喊。那红的、粉的和白的玫瑰。那紫罗兰和蓝蓝的毋忘我。

不。那不是法兰克福。那是西北高原的故乡。一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花。摘下一条碧绿的柳叶,卷成一个小筒,仰望着蓝天白云,吹一声尖厉的哨子,惊得两个小小的黄鹂飞起,挎上小蓝,跟着大姐姐,去采撷灰灰菜,去掷石块,去追逐野兔,去捡鹌鹑的斑斓的彩蛋。连每一条小狗,每一只小猫,每一头牛犊和驴驹都在嬉戏,连每一根小草都在跳舞。

(1) 文学作品中标点符号其实有着很强的表意功能,请体会“我亲爱的美丽而又贫瘠的土地!你也该富饶起来了吧?”这两句话“!”和“?”寄寓的主人公的情感。
(2) 第二段划横线的部分其句子结构和思维推进上有什么特点?
(3) 请结合相关的句子赏析最后一段的修辞手法。
【考点】
标点符号的使用; 修辞手法的分析、运用; 句子艺术手法辨析;
【答案】

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1.阅读下面的文字,完成问题。

雨后的四姑娘山下,盘山公路有些湿滑。恰逢雨季,因川西特殊的地质原因,不时有翻滚而下的山石挡在路中,不过马上就有清障车与公路维护人员来清理干净,不多时就恢复了通畅。车轮滚滚,奔驰着的大小车辆载着_______的旅客、各式各样的货物驶向川西大地的深处。

公路边是川流不息的岷江,承载着川西的悠久历史,_______奔腾而过。两侧的山岭壁立千仞,如劈如削,山上奇峰突起,危岩耸立。岭间很是疏宽,四围合壁,托举起一个平原——阿坝藏族羌族自治州。

平原上又扬起一个个山、水、村、田、路的单元组合。眼前是散落在川西高原阿坝州多如繁星的古老村寨之一,一个曾经交通闭塞、贫穷落后的水磨镇。12年前那场大地震之后,一地有难,八方支援,再建重生的水磨古镇,不仅保留和恢复了她独特的民族文化和民俗风情,更被赋予了全新的_______。

而今,在国家精准扶贫政策的推动下,水磨古镇更成为川西高原雪山脚下一只重生的金色凤凰。

一栋栋新建的四层楼房从车窗外快速闪过。_______间,不时可以看到建筑风格独特的羌家山寨依水而居。那一座座纯泥夯筑的房子,裸露着高原的纯色,展现着凝重而悠远的风景,诉说着水磨镇动人的故事……

(1) 依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是(    ) A. 林林总总   浩浩荡荡   风姿绰约   浮光掠影 B. 形形色色   浩浩荡荡   风姿雅韵   浮光掠影 C. 形形色色   莽莽苍苍   风姿雅韵   蜻蜓点水 D. 林林总总  莽莽苍苍   风姿绰约   蜻蜓点水
(2) 下列各句中的破折号,和文中第二段中破折号作用相同的一项是(   ) A. “你的这位小姐满肚子以为自己不会好了,她有什么心事吗?”“她——她希望有一天能画那不勒斯海湾。”苏艾说。 B. 我甘心将这些台衔让给别人,在我自己的大名下面,毫不踌躇地写上——说书人,一个世人特准的撒谎家! C. 让他一个人留在房里总共不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 D. 一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
(3) 比喻具有相似性,能使句子更有表现力。请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
语言文字运用 常考题 普通
2.语言文字运用I

身影_______在大地,目光追随着流云,百年的时光过去了。他还能在吗?如果不在,他还能去哪里呢?我相信流云带走了他,带他回到了在泰山的那个家。

那个有着云一般洒脱飘逸个性的诗人——缪润绂,应该是生活在云间了,他在泰山的故居叫“云在”山庄,他自己又被称作“云在"老人,每个向往云朵的人,都应该去看看“云”驻过和飘过的地方。沿着摩天岭________的山路攀爬,一路_______(   ),带着几分远离尘嚣的________,似乎召唤着什么。

有“云”的地方当然要有竹,云影掠过,【   】诗情无限,这云光竹影便是诗人的好友了。

(1) 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   ) A. 兀立   曼延  劈波斩浪  寂寞 B. 矗立   漫延  披荆斩棘  落寞 C. 兀立   曼延  披荆斩棘  落寞 D. 矗立   漫延  劈波斩浪  寂寞
(2) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   ) A. 犹如一个诗意而遥远的符号,坐落在摩天岭怀抱中的云在山庄 B. 坐落在摩天岭怀抱中的云在山庄,犹如一个诗意而遥远的符号 C. 云在山庄坐落在摩天岭怀抱中,犹如一个符号,诗意而遥远 D. 犹如一个符号,云在山庄坐落在摩天岭怀抱中,诗意而遥远
(3) 在文中【  】处写几句话,使其与上下文语意通,语言风格一致。要求:使用拟人的修辞手法不超过40个字。
语言文字运用 常考题 普通
3.语言文字运用Ⅱ

凡是读书的人,都想读出个名堂来,收到理想的效果。?聪明的读书籍,把它作为单一的求知渠道,而是在阅读活的大自然、活的人类社会的影地阅读那些对彼时最为迫切、最为有益的书籍。在读书的过程中的产生不仅需要书籍的激发,还需要读者自身的思考。 , 生的潜力,并在此基础之上纵横拓新,继往开来!

反过来说。读书之大总乃沧为活书柜、复印机:读书人最可恶的莫过于把自己的大脑规觉为著作家们的跑马场、资料库。聪明的读书人,善于把书作为捕捉信息、激活智能的一种利器:通过它进行聚焦扫描自己的智能结构始终处于最佳状态的社会适应力。这就是深得“蜂蝶兼来、嘉腾之和”要津的读书人读得得意、读得有效的根本原因。 , 抑或是读书大家要想从读书中真正获取切实的利益,概莫能外。

(1) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   ) A. 通过它进行聚焦、扫描,自己的智能结构就始终处于社会适逐力的最佳状态。 B. 通过它进行聚焦、扫描,使自己的智能结构始终处于最佳状态的社会适应力。 C. 通过它进行扫描、聚焦,使自己的智能结构始终处于社会适应力的最佳状态。 D. 通过它进行扫描、聚焦,自己的智能结构就始终处于最佳状态的社会适应力。
(2) 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
语言文字运用 常考题 普通