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1.关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
(1)

【任务一】探究燃烧条件

装置如图，实验操作步骤如下：（信息：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）

实验步骤及操作

实验现象

Ⅰ．将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中

白磷、红磷均不燃烧

Ⅱ．升高右侧漏斗至红磷露出水面

____

Ⅲ．____

白磷燃烧

实验步骤Ⅱ中的实验现象，实验步骤Ⅲ中的操作 。
(2) 本实验选择白磷与红磷作实验药品的原因：红磷和白磷都是，但红磷与白磷的不同。
(3) 实验现象Ⅰ中白磷不燃烧，Ⅲ中白磷燃烧，对比可得物质燃烧的条件是。
(4) 步骤Ⅲ中反应的化学方程式为。
(5) 【任务二】对燃烧的调控。

打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁加热熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是。
(6) 【任务三】探究镁的燃烧

查阅文献：镁不仅能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳和氮气中燃烧。结合已有知识，回答问题：

①由上面的文献资料，你对燃烧新的认识是。

②镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为： 2Mg+CO22X+C，则X的化学式为。
【考点】
实验探究物质的性质或变化规律; 质量守恒定律及其应用; 探究二氧化碳的性质; 燃烧与燃烧的条件;
【答案】

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实验探究题 未知 困难
能力提升
真题演练
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1.通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。
(1) 向少量沉淀中加入稀盐酸，观察到，可判断发生了反应。
(2) 向溶液中通入CO2 ， 观察到，可判断发生了反应。
(3) 向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。小马同学欲获取反应发生的证据，他向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，溶液由红色变成无色，证明溶液中可判断与HCl发生了反应。
(4) 如图a所示，向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，测定该过程中溶液导电能力的变化，实验结果如图b（溶液体积、温度的变化可忽略）。

①分析A→B段变化，其他条件相同，导电能力：。（填“>”“<”或“=”）。

②分析B→C段变化，溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与有关。
实验探究题 未知 普通
2.某化学兴趣小组同学用下列仪器和装置制取乙烯（C2H4），并用过量的氧气将C2H4氧化成CO2和H2O，从而测定乙烯中碳、氢两种元素的质量比，如图所示，请回答下列问题。（据资料：有机物可能伴随少量不完全燃烧生成一种有毒气体；无水氯化钙是一种常见的吸水的干燥剂；NaOH固体可吸收二氧化碳气体。）

(1) 实验室制备乙炔的化学方程式是；该小组同学受实验制备C2H2的启发，拟用Mg2C2与水反应来制备乙烯，写出该反应的化学方程式。
(2) 装置巳的作用是；
(3) 实验前称得丁、戊两装置的质量分别为m1g和n1g，实验完毕，称得丁、戊两装置的质量分别变为m2g和n2g，则测定乙烯中碳、氢两种元素的质量比为（列出算式）。
(4) 若不接乙装置，则测定结果（填“偏高”、“偏低”或“不变”）。
实验探究题 常考题 困难
3.化学兴趣小组同学对氢氧化钠溶液与稀盐酸是否发生了化学反应进行如下实验探究。
(1)

【实验一】借助指示剂的颜色变化判断酸碱是否发生了反应，如图1所示。

判断试管中两种物质发生反应的现象是溶液由，该反应的化学方程式为。
(2) 【实验二】借助反应前后的温度变化来判断酸碱是否发生了反应，如图2所示，

将盛有氢氧化钠固体的燃烧数伸入稀盐酸中，观察到U形管中右侧红墨水液面上升，该现象(填“能”成“不能”)证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应，理由是。
(3) 【实验三】有同学提出可利用pH的变化判断酸碱是否发生了反应，图4所示是小组同学利用pH传感器探究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的pH变化曲线。

图4中能说明酸碱恰好完全反应的点是(填“A”、“B”、“C”)。
(4) B点所示溶液中含有的微粒有。
实验探究题 未知 困难