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1. 取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。

(1) 实验分A，B两组，其中实验组为组，对照组为组，变量是；
(2) 在量筒中滴加油滴的作用是；
(3) 两个量筒中的液面会出现什么差异？A，B；造成这种差异的原因是。
【考点】
蒸腾作用及其意义;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 某学习小组设计了两组装置（如图）用于探究植物的蒸腾作用。

实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。

实验二：探究植物蒸腾作用的意义。

该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如下表所示。


A组叶面温度

B组叶面温度

照射前

27.0℃

27.2℃

照射10分钟

41.7℃

38.2℃

照射20分钟

42.9℃

35.2℃

(1) 预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置（填“不变”或“下降”），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。
(2) A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
(3) 实验中，设置B组的作用是。对数据处理的方法是取平均值，这样做的目的是。
(4) 与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的是组，根据该实验数据可得出的结论是：。
实验探究题 普通
2. 植物能进行蒸腾作用。那么，蒸腾作用的主要器官是什么呢？如图是探究植物蒸腾作用的实验装置图。实验（二）是在实验（一）基础上改进后形成的，请分析图示回答下列问题：

(1) 实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过进行的吗？在实验（一）的锥形瓶液面上应滴加少量，目的是。   
(2) 实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢与有关吗？   
(3) 预测实验（二）的现象：。
(4) 通过实验（二），可以得出的结论是：。
实验探究题 普通
3.

某生物兴趣小组的同学在一株盆栽植物的植株上套一个透明的塑料袋，扎进袋口，进行了与如图相关的实验．请你根据实验过程回答下列问题：

(1) 在晴天的上午，可看到塑料袋内壁上有水珠出现，这是植物进行产生的凝结而成的．
(2) 有同学在下午打开塑料袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果 带火星的木条燃烧，这是因为．
(3) 傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一支燃着的木条，结果，这是因为．
实验探究题 普通