阅读下面这首唐诗，完成小题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。

1. 阅读下面这首唐诗，完成小题。

精卫词

王建

精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。

口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。

高山未尽海未平，愿我身死子还生。

(1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。 B. 诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。 C. 第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D. 这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。

(2) 一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。

【考点】

形象、意象、意境类题目; 语言风格类题目; 表达技巧类题目; 思想内容、观点态度、感情类题目; 古代诗歌鉴赏综合练习;

【答案】

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1. 阅读下面这首词，回答问题。

满江红·仙姥^【注】来时

〔宋代〕姜夔

仙姥来时，正一望、千顷翠澜。旌旗共、乱云俱下，依约前山。命驾群龙金作轭，神奇处，君试看：奠淮右，阻江南。遣六丁雷电，别守东关。却笑英雄无好手，一篙春水走曹瞒。又怎知、人在小红楼，帘影间。

【注】仙姥：神仙妇女。

(1) 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（） A. 《满江红》这个词牌，原调用仄韵，多押入声字，声情激越豪壮；然而此词改为平韵，声情顿变，读之只觉从容和缓、婉约清空。 B. 词的上片中的“旌旗共、乱云俱下”较为精彩：一面是乱云翻滚，一面是旌旗乱舞，景象壮丽，颇似王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞”。 C. 词的下片叙写敌人进犯淮右，阻隔江南，国家面临危机，好在仙姥挺身而出，派出六丁神将携雷电扼守东关，保国泰民安，彰显了领袖风范。 D. 结尾突换笔调，点出真正能够以“一篙春水”迫使敌人不敢南犯的却是“人在小红楼，帘影间”的仙姥，讽刺了那些苟且偷安而又善于邀功请赏的奸臣。

(2) 虽然词的上片对仙姥本身未着一墨，但其形象跃然纸上，试简要分析。

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2. 阅读下面这首宋词，完成小题。

郊行^①即事

程颢

芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。

兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。

莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。

况是清明好天气，不妨游衍^②莫忘归。

[注]①郊行：清明节到郊外游行。②游衍：恣意游逛，纵情游玩。

(1) 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A. 首联写春天景象，整体氛围清新明朗，“碧”可与“春风又绿江南岸”的“绿”媲美。 B. “恣行”写出诗人随性轻松的心境，与“兴逐乱红”“困临流水”之事相照应。 C. “十分劝”虽显“将进酒，杯莫停”的潇洒，但其实暗含人生困境中的消愁之意。 D. 本诗以“碧四围”起始，以“莫忘归”作结，关注自然变化的同时，不忘关注心灵。

(2) 本诗的颔联和颈联都关注“落花”这一物象，但构成的意趣却不相同。请结合内容简要分析。

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3. 古代诗歌阅读

春中^①田园作

王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬^② ，荷锄觇^③泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御^④ ，惆怅远行客。

【注】①春中（zhòng）：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③觇（chàn）：探测、察看。④御：进用，饮、喝的意思。

(1) 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A. 首联和颔联，通过写鸟鸣、花开，农民修整桑枝、察看水路，描绘了一幅春意浓郁的田园图，表达了诗人对春天的喜爱以及对农事的热爱。 B. 颈联描写燕子识旧巢，旧主人翻看新日历，暗示时光更替，表现了主人对时间流逝的无奈以及对未来的满心期盼。 C. 尾联写：面对美好的田园春光，想到作客在外的人，他们无缘享受这一切，不由得为之惋惜和惆怅。 D. 诗中人们在春天的感召下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，人们的精神面貌有如一片春意欣欣向荣，显得健康、饱满。

(2) 诗额联与杨万里《插秧歌》的首联“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”都运用了恰切的动词描写农民劳作的场景，表现诗歌主旨。请分别简要赏析。

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