情景一:丽丽今年上初一了,在妈妈眼里,以前那个乖巧听话的女儿不见了。放学回家后问她学校里的事,丽丽总是一句“不知道”打发了。平日里,妈妈说东,她偏要说西,丽丽也经常向好朋友抱怨:“我和妈妈很难沟通,说不到两句话就会吵架!”“妈妈不说话还好,一说话我便会觉得很烦!”
情景二:期中考试,丽丽取得了全班第一名的好成绩,看到老师赞许的目光,丽丽却怎么也高兴不起来,因为上初中以来她一直忙于学习,身边的朋友越来越少,心里时常感觉特别孤独。
继“双减”政策后,2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施,这是我国首次就家庭教育进行专门立法。该法不仅是我国首部专门关于家庭教育的法律,也是一本家庭教育指导书。
情境一:
该法规定未成年人的父母或者其他监护人应当注重家庭建设,弘扬中华民族家庭美德,共同构建文明、和睦的家庭关系,为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。
该法要求家庭教育要引导未成年子女培育和践行社会主义核心价值观。
情境二:在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝敬父母是中华民族的传统美德,也是每个中国公民应尽的法定义务。明朝思想家王阳明认为“孝”有“三种境界”:一是养长辈的身,保障长辈吃穿不愁:二是养长辈的心,让长辈心情愉说;三是养长辈的志,让长辈活得有意义
情境一:学习之余,小红帮妈妈洗脚,来缓解妈妈的疲劳。
情境二:小刚常常利用闲暇时间陪父母去看望爷爷奶奶,并陪他们聊天。
结合以上对话,回答下列问题:
小黔:自从不参加课后补习后,我妈老是担心我的学习会跟不上,整天唠叨个不停,真烦人,为此我们还经常闹不愉快。
小敏:在我的建议下,英语老师分ABC三个层次布置作业,鼓励我们不断进阶,这种作业有挑战性,我更喜欢了,进步不小。
小榕:在“双减”背景下,我们更应当学会学习,做学习的主人。让父母少操心,让老师更舒心。