1. 观察图并回答问题.

(1) 其中图A表示气孔;图B表示气孔
(2) 图中①是,呈半月形;②是,无色透明,(选填“有”或“无”)叶绿体。
(3) 气孔能够张开和闭合主要是由调节的,气孔既是植物的“门户”,又是的“窗口”。
(4) 通常情况下,白天太阳升起,气孔,为叶片制造有机物提供
【考点】
蒸腾作用及其意义;
【答案】

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1. 某学习小组设计了两组实验,用于探究植物的蒸腾作用。请分析回答下列问题:

(1) 实验一:探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。从一株植物上剪下大致相同的两个枝条,将一个枝条插入甲量筒中,将另一个枝条上叶片全部剪去并在切口处涂上凡士林后插入乙量筒中。在两个相同量筒中加入等量的清水,并在液面上滴少许植物油,如下图。将两套装置同时放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察发生的实验现象。

预测实验结果:在相同环境下一段时间后,甲的液面位置,乙的液面位置,则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。(两空均填“上升”“基本不变”或“下降”)

(2) 实验二:探究植物蒸腾作用的意义。该小组在同种植物的枝条上选取相似的叶片若干,平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林(涂抹凡士林的作用是堵塞气孔),B组不做任何处理。将两组叶片同时置于烤灯下进行照射,定时使用测温枪测量叶面的温度,数据如下表所示。

处理

A组叶面温度平均值

B组叶面温度平均值

照射前

27.0℃

27.2℃

照射10分钟

41.7℃

38.2℃

照射20分钟

42.9℃

35.2℃

①实验中,设置B组的作用是

②每组数据取平均值作为最终的实验结果,这样做的目的是

③表中B组叶面温度始终(填“大于”或“小于”)A组。根据表中实验数据,可以得出的结论是:

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