1. 中华民族的形成和发展是一部充满交流与交融的历史。阅读下列材料,回答问题。

材料一

龙并不是某种动物的单一形象,龙只是古代人们想象中的一种综合性的神化动物,是变化无穷的超自然之物,究其实则反映了远古部族的融合。

——《远古社会》

龙图腾

华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

材料二   通过丝绸之路,汉朝的丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井等技术传到西域;西域的核桃、葡萄等,以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与交流,起到了极大的促进作用。

——摘编自人教版七年级教材

材料三

图   河南洛阳龙门石窟《北魏帝王出御图》

鲜卑族文化精华和汉族文化相互交融,促进了整个中华文明的发展与进步,为当时的中国注入了新的活力,“鲜卑族在走向历史的更高层次的必然趋势中失去的只是它内在的落后格局和外在的族类名称,迎来的则是它融于中华民族大家庭而在隋唐的新生和大放异彩。”

——焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大交融的启示》

材料四   民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融,将推动各民族在各个方面融会贯通,共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

——摘编自《民族交往交流交融促进中华民族复兴》

(1) 根据材料一并结合所学知识,说出被后人尊称为华夏民族人文初祖的传说人物。并概括华夏族形成的特点。
(2) 根据材料二并结合所学知识,分析汉朝和西域交流的意义。
(3) 图《北魏帝王出御图》属于哪种类型的史料?(写序号,①实物史料②文献史料③口述史料)根据材料三并结合所学知识,分析北方地区民族交融的影响。
(4) 综合上述材料并结合所学知识,谈谈对我国“民族交往交流交融”的认识。
【考点】
汉通西域和丝绸之路; 炎帝和黄帝;
【答案】

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