1. 习近平总书记强调,要坚持创新是第一动力、人才是第一资源的理念。以下为某校七年级同学以“创新”为主题展开探究活动的内容,请结合所学知识参与其中。

【思想创新】

材料一:“凡诸子百家,……,九家之术,蜂出并作,各引一端,崇其所善,以此驰说,联合诸侯。”

——《汉书·艺文志》

【制度创新】

材料二:

“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。”

——《史记·秦始皇本纪》

铜量、铜权

【人才创新】

材料三:

商鞅像

汉武帝像

祖冲之像

(1) 根据材料一,指出《汉书·艺文志》中记载的历史现象以及图8所示的水利工程。该工程的设计体现了“人与自然和谐共生”的发展理念,与哪一学派倡导的思想一致?
(2) 根据材料二,概括秦始皇采取了哪些措施?这些措施对国家发展有什么重要意义?
(3) 结合材料三中一个杰出人物的成就,任选以下一个角度进行说明,展现中国古代不同领域人物的创新发展。(要求:所选人物和角度明确,语言准确,条理清晰,史实无误。)

I:改革创新     Ⅱ:制度创新     Ⅲ:科技创新     Ⅳ:经济创新

【考点】
商鞅变法; 百家思想与“百家争鸣”; 李冰与都江堰;
【答案】

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实践探究题 困难
能力提升
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1.

春秋战国时期,社会处于动荡与变革中,政治变革、经济发展、思想学术繁荣、科技文化进步,是这一时期的主要特征。阅读材料,完成下列题目。

【经济发展】

材料一   常用的铁制农具有犁、锄、铲、镰、凿、锤等。常用的铁制手工业工具有斧、削、锯、锥、凿、锤等。铁制农具的使用,使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田,已经是人们习见的事。

——摘编自白至德编著《白寿彝史学二十讲》之《上古时代:夏商周春秋战国时期》

战国时期的双镰铁范

(1)根据材料一,指出春秋战国时期我国农业生产领域出现的新现象。结合所学知识,简述该现象产生的影响。

【政治变革】

材料二   战国时期兼并战争日益剧烈,各国为了富国强兵,纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流,推动了社会转型。其中,秦国的商鞅变法效果最为显著……商鞅变法顺应历史潮流,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。

——摘编自《中外历史纲要》

(2)根据材料二,思考战国时期各诸侯国通过什么方式推动了社会转型,并写出商鞅变法的特点

【思想文化繁荣】

材料三

墨子

“若使天下兼相爱,国与国不相攻、若此则天下治”

孟子

“民为贵,社稷次之,君为轻”

韩非

“法不阿贵”“事在四方,要在中央”。

(3)根据材料三,分别概括三位思想家的核心主张。结合所学知识,分析材料三反映的文化繁荣局面指的是?

【科技文化进步】

材料四

(4)请仿照下面示例,从图2、图3中任选其一,为其编写一份解说词。(提示:可以介绍用途、地位、工艺、特点、影响等方面内容,至少写出两个方面)

【示例】图1是西周青铜器,簋一般是用于祭祀的礼器,腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间,所以青铜器有非常重要的史料价值。

实践探究题 困难
3. 百家争鸣,是指春秋战国(时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。我校七年级学生“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习,请你参与并完成下列任务:

[任务一——“鸣”之原]

材料一:春秋战国社会处于大变革大动荡时期,各诸侯国为富国强兵,招贤纳士。经济上,铁器牛耕推广,生产力提高,社会经济发展,提供物质条件。在科技上,天文学,医学等科技取得较大进步。在文化上,私学兴起,形成许多学者和思想流派。

[任务二——“鸣”之物]

材料二:

①道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。

②我无为,而民自化:我好静,而民自正:我无事,而民自富:我无欲,而民自朴。

③术者,因任而授官,循名而责实,操杀生之柄……法者,宪令著于官府,刑罚必于民心,赏存乎慎法……

④为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之

⑤国有贤良之士众,则国家之治厚:贤良之士寡,则国家之治薄。

⑥治强生于法,弱乱生于阿。

[任务三——"鸣”之功]

材料三:百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也则也映射了各种力量的壮大崛起,动摇了周天子的地位,又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“ 学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识,对世界观和社会现象进行思考,使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。

(1) 根据材料一总结百家争鸣出现的原因有哪些? (答2 点即可)
(2) 材料二是同学们整理的百家之言,其中属于儒家和法家的名言分别有哪些?从上述名言中我们可以得出百家争鸣各学派辩论的核心问题是什么?
(3) 依据材料三概括百家争鸣对我国当时的影响。
(4) [任务四——“鸣” 之续]
如果你是战国时期的一位国君, 你会采取什么学派的思想来治国?并说明理由。
实践探究题 普通