1.
用生物学知识解释日常生活中的生命现象是学习生物学的目的之一。下图是呼吸系统组成及肺泡放大示意图，①～⑧代表结构，a、b代表生理过程，据图回答下列问题。（示例：[⑧]肺泡）
(1)
正在兴高采烈的边吃午饭边说笑的小华，突然被呛到，引起剧烈咳嗽，原因是吞咽时[ ]来不及盖住喉口，食物进入气管所致。通过咳嗽能把进入气管的食物排出。
(2)
下午上完体育课后满头大汗的小华，立即用冷水冲头，“阿嚏......”小华连打了几个喷嚏。打喷嚏时气体从[ ]部喷出经呼吸道排出体外。
(3)
小华在放学回家途经公园时，看到在湖边玩耍的一个小女孩不慎落水，他立刻大声呼叫，路人听到后及时把小女孩救上岸。小女孩跌入水中后，由于外界水压力使肋间肌和膈肌无法正常（填写“收缩”或“舒张”），导致胸腔扩张出现一定困难，外界空气不能进入肺，图中字母代表的过程受到影响。救起后，需根据情况及时抢救和治疗。
【考点】
呼吸道的作用;
肺与外界的气体交换;
