按所学内容填空。

1. 按所学内容填空。

(1) 每一首诗都是一幅美丽的画卷。我看到了荷花凋尽、秋菊傲然挺立的景象，想到《赠刘景文》中“，”；客居他乡的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在拨弄蟋蟀，便吟道“知有，”。

(2) 任务艰巨，东东和成成通过合作最终胜利完成，爸爸赞叹道：“这真可谓是‘，’啊!”

【考点】

格言、名言; 古诗词填空; 古诗词运用;

【答案】

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课文内容填空普通

1. 延伸理解，博闻强识善运用。

(1) 读万卷书，让阅读助力成长。书中人物的家国情怀令我心生敬仰。什么是爱国？是狼牙山五壮士面对敌人“捐躯赴国难，”的壮烈豪迈；是长征路上，“红军不怕远征难，”的乐观激昂；是边防战士始终牢记“祖宗疆土，，”的责任与担当。什么是中国的脊梁？正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有的人，有的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”

(2) 行万里路，用脚步丈量成长。当我看到黄河水裹挟泥沙，奔腾不息的壮丽景象时，刘禹锡的诗句“，”便脱口而出，内心波澜壮阔；漫步江南，眼前莺歌燕舞，不禁让我想到杜牧笔下的“，”，满目秀丽山河；陪伴家人回到故乡，看到满头银发的爷爷用乡音与亲人攀谈，我才真正懂得贺知章诗中的“，”，一曲乡愁萦绕心头。

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2. 根据所学知识填空。

(1) 诗中赏美景，看雨后西湖：卷地风来忽吹散，。诗中忆往昔，见峥嵘岁月：，万水千山只等闲。诗中寓哲理，品光景之新：等闲识得东风面，。诗中议年景，话农事：稻花香里说丰年，。

(2) 诗词可言志、抒情：怀愁闷、寂寞心情，是孟浩然的“移舟泊烟渚，”；报国志，是曹植的“捐躯赴国难，”；感乡愁，是贺知章的“少小离家老大回，”；蕴情谊，是孟浩然的“待到重阳日，”。

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3. 日积月累。

(1) 《蝉》是唐代诗人虞世南的作品，这是一首，诗。“”两句是全诗的点睛之笔，蕴含着这样一个道理：立身高处，德行高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。这样的古诗句我还知道“，”。

(2) “十一”假期马上到了，小明把“吃饱饭、睡好觉”作为自己的假期目标，打算彻底放松一下。我会用葛洪的“，”来劝说他要珍惜时间。

(3) 【新情境】光阴易逝，陶渊明用“，一日难再晨。及时当勉励，”告诫我们要努力学习，奋发进取；毛泽东则用“多少事，；天地转，光阴迫。一万年太久，”告诉我们要抓紧时间，有所作为。

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