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1. 我校九（1）班正在开展“弘扬中医药文化”的综合性学习活动，请你参加以下活动。

八段锦是一套健身功法，独立而完整，起源于北宋。古人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六色，美而华贵。体现其动作舒展优美，视其为“祛病健身，效果极好；编排精致；动作完美”。作为中华医学重要的健身功法，八段锦巧妙地将机体的形体运动和呼吸模式进行了结合，因此其具有诸多功效和作用。现代的八段锦在内容与名称上均有所改变，此功法分为八段，每段一个动作，故名为“八段锦”。练习无需器械，不受场地局限，简单易学，节省时间，是一套完整的健身方法。

(1) 小龙的奶奶最近颈椎疼痛厉害，正好小龙从网络上看到下面几幅八段锦的招式，除了（   ）（填字母）招式效果要弱一点，其它的招式都可以建议奶奶练习。

 A. 两手托天理三焦配合呼吸，上托时深吸气，复原时深呼气。拉长脊椎、颈肩部肌肉，还可调理气血，稳定情绪。 B. 左右开弓似射雕配合呼吸，展臂及拉弓时吸气，复原时呼气，可减轻胸闷与肩颈酸痛等症状。 C. 调理脾胃须单举配合呼吸，上举下按时吸气，复原时呼气。增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷或四肢酸痛的症状。 D. 五劳七伤向后瞧配合呼吸，向后望时吸气，复原时呼气，缓解肩颈僵硬、落枕等症状，也适合久坐办公室的上班族。
(2) 小龙也建议奶奶去中医院就诊，奶奶虽然有市民医保，但是没有去过中医院，也没办过一卡通，请你结合中医院的就诊流程示意图，将下列建议补充完整（要求表述准确。）

小龙：奶奶，首先您要去建卡、交预交金并挂号。接着到相应的诊疗区分诊候诊，根据医生诊疗情况，或者做检验、检查，再由医生诊断并治疗取药；或者直接治疗取药。因为您是医保患者，所以取药后然后您就可以离院回家或者根据需要继续住院治疗。
【考点】
图表信息; 材料探究;
【答案】

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真题演练
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1. 学校组织学生到广东省博物馆进行研学活动——参观“共饮一江水——长江流域青铜文明特展”，请你帮助文佳完成以下两个任务。
(1) 任务一：参观特展后，文佳想用“绘画+文字”的方式将部分展品记录在研学册上。请你参照示例，描述图2展品，至少使用一种修辞手法。

示例：铜神树枝头花蕾及铜鸟，器物构型为铜鸟立于铜花朵的果实上。鸟头上扬起三支冠羽，羽尖各穿一孔，状如孔雀开屏。尾上翘，尾羽向上下各有分支。

         

图1 铜神树枝头花蕾及铜鸟          图2 铜人面具
(2) 任务二：文佳的远方亲戚小语是一名初二学生，他计划在五一假期跟随父母来广州游玩，他对以上展览很感兴趣。请你结合以下信息，帮助文佳编写一条微信，向小语介绍参观攻略。要求从参观时间、门票购买、注意事项三个方面作答，100字以内。

开放时间：周二至周日9：00-17：00，16：00停止入馆。逢周一闭馆。

展览地点：广东省博物馆三楼专题展厅（省博的常设展览是免费的，但是进馆要提前在公众号上预约。如果买了特展的门票，可以不用预约，有专门的通道可以直接检票进去）。

门票价格：全票60元半票30元；60岁以上老人和1.2米以下儿童免票；优惠套票：双人票99元，家庭套票（两大一小）129元。（通过微信小程序“大麦”购票）。

免费人工讲解时间：10：30/12：30/13：30/14：30/15：30.
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2. 学习与探究

八年级（2班）举行“青春与祖国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下活动内容。

材料一

巴金：我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

吉鸿昌：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。

詹天佑：各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以立于地球之上。

材料二

(1) 请结合材料一中三位名人的话，谈谈你对“青春与祖国”的理解。
(2) 仔细观察材料二的“青年成才因素调查统计图”，把你的探究结果写下来。
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3. 学习与探究。阅读下面三则材料，按要求答题。

材料一：

正如《商贾三十六善》中所言：“暴以待人，祸患难免；礼义相待，交易日旺。”中国文化崇尚“和”，“和”往往被视为社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。我们不会忘记，在中国疫情防控形势最艰难的时候，77个国家和12个国际组织为中国人民抗疫斗争提供捐赠；84个国家的地方政府、企业、民间机构和人士向中国提供了物资捐赠。中国感谢国际社会给予的宝贵理解和支持，也始终在力所能及的范围内为国际社会抗击疫情提供支持。3月1日至5月31日，中国向200个国家和地区出口防疫物资，截至5月31日，中国共向27个国家派出29支医疗专家组……

材料二：

儒家“和文化”不仅包含协和万邦的民族国家观，还囊括天人合一的自然观。新冠肺炎疫情爆发后，保护野生动物受到越来越多的关注。今年2月，全国人大常委会通过的《全国人民代表大会常务委员会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》，成为“史上最严”的全面禁止食用野生动物制度。

材料三：

抗疫宣传画

(1) 从材料一、二中提取出与“和”有关的两条主要信息。
(2) 请介绍材料三宣传画的画面内容，并揭示其寓意。
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