某化学实验小组用如图1装置探究燃烧的条件。通入氧气前，白磷均不燃烧；通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。【查阅资料】白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。

1. 某化学实验小组用如图1装置探究燃烧的条件。通入氧气前，白磷均不燃烧；通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。

【查阅资料】白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。

(1) 对比通入氧气后，甲、乙装置中的实验现象，说明燃烧需要的一个条件是。

(2) 若将乙装置中的白磷换成红磷，(填“能”或“不能”)验证燃烧需要与氧气接触。

(3) 破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。如图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，其接触到火焰3∼5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的主要灭火原理是___________(填字母)。 A. 清除可燃物 B. 降低可燃物的着火点 C. 使可燃物与氧气隔绝 D. 以上全是

(4) 下列物质飘浮在空气中遇见明火不会发生爆炸的是___________(填字母)。 A. 天然气 B. 氮气 C. 酒精蒸气 D. 面粉或煤粉

【考点】

空气的组成; 燃烧与燃烧的条件; 灭火的原理和方法; 燃烧的条件与灭火原理探究;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 如图所示为探究燃烧条件的实验装置。

(1) 关闭 $\text{[math]}$ ，向长颈漏斗内加入一定量的过氧化氢溶液，一段时间后，长颈漏斗内液面上升，液面上升的原因是，B中发生反应的化学方程式为。

(2) 打开 $\text{[math]}$ ， A中导管口处有大量气泡产生，白磷（填“燃烧”或“不燃烧”），其原因是。打开 $\text{[math]}$ ， C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧。对比打开 $\text{[math]}$ 前后的现象，说明燃烧的条件之一是。

实验探究题困难

实验小组对密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素进行探究，装置如图。

【进行实验】

实验1：6个集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，分别用6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。

氧气体积分数	10%	20%	40%	60%	80%	100%
燃烧时间/s	0	12	26	35	30	25
现象	立即熄灭	安静燃烧		剧烈燃烧，烛芯长度变大，蜡烛高度变小

同学们对比氧气体积分数60%~100%的现象，发现氧气体积分数越大蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。

实验2-1：将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中燃烧的时间。

烛芯长度/cm	0.3	0.5	0.7	0.9
燃烧时间/s	16	13	11	8

实验2-2：将集气瓶中充满空气，测定的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。

蜡烛高度/cm	1	3	5	7
燃烧时间/s	17	10	9	8

【分析与结论】

（1）实验1的目的是。

（2）实验2-1的结论是。

（3）补全实验2-2的操作：。

【反思与评价】

（4）甲同学认为实验2蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗。乙同学依据实验1判断甲同学的说法不严谨，支持乙同学判断的证据是。

实验探究题困难

3. 在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，红磷另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如图所示）。

请回答：

(1) 该实验利用了铜片的（填一点物理性质）；

(2) 水中的白磷没有燃烧的原因是。

(3) 铜片上的白磷燃烧了，而红磷没有燃烧，这说明燃烧与有关；

(4) 该实验的设计存在不足，你的改进指施是。

实验探究题普通