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1. 综合性学习

班级计划在本周开展“走进名著——经典浸润人生”阅读活动及“人无信不立”主题活动。请完成下列学习任务。

(1) 【任务一：阅读《红星照耀中国》】请你将有关内容补充完整。

作品

人物

相关信息

思考

《红星照耀中国》

①

他口才很好，“能叫死人活过来打仗”，传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区。

纪实作品要求“用事实说话”，结合整本书的阅读，说说斯诺是如何做到这一点的？

③

②

红军15军团司令，出身窑工，打仗十年，八次受伤。
(2) 【任务二：阅读实践中话诚信】班里班开展以“人无信不立”为主题的语文主题学习活动。请为本次活动设计三种活动形式。

示例：活动形式：举办以“诚信”为主题的漫画展览。

活动形式一：    
活动形式二：

活动形式三：
(3) 【任务三：能言善辩】为了加深大家对“诚信”的认识，班里举行了以“不讲诚信是否会带来严重后果”为辩题的辩论会，请你以正方辩手的身份，代表你方发言。(要求：表明观点，阐述理由)
【考点】
活动设计; 见解表述; 作品的人物形象; 作品的艺术特色; 《红星照耀中国》;
【答案】

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1. 综合性学习

11月29日，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”列入联合国教科文组织人类非遗代表作名录。在班上开展的“身边的文化遗产”综合性学习活动中，小艾选择“我帮火锅去申遗”版块，请完成以下任务。

(1) 小艾想完成的重庆火锅申遗计划包括以下三个步骤，请补充完善。

步骤一：        步骤二： 。

步骤三：进入网上申遗平台，递交申遗材料
(2) 小艾搜集了一些有趣的重庆火锅店名，请任选一个，自选角度加以赏析。

A巴将军

B巴倒烫

C刘一手

D渝水码头

（1）修辞角度

（2）火锅的口感，吃法角度

（3）从重庆码头文化，方言文化

（4）地域特色，重庆人的性格角度

我选，。
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2. 阅读下面的文字，完成各题。

今天，班级举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1) 任务一：请你为“走进小说”设计两个活动项目。

（示例）活动项目：小说人物性格我来说

活动项目： 活动项目：。
(2) 任务二：假如你穿越时空成为鲁迅《故乡》小说里的“迅哥儿”，面对中年闰土，你想对他说点什么？
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3. 文学活动可以启迪我们的智慧，提高我们的文学修养。为了培养大家对文学的兴趣，你们班成立了四个文学兴趣小组：诗中探幽、梨园戏剧、散文拾贝、小说寻宝。
(1) 请你参与其中一个兴趣小组，并给这个小组提出两种活动形式。
(2) 班上要布置一个文学角来设立文学书架和文学展示墙，需要你请班上极具绘画功底的王同学设计一幅画点缀。绘画要求简洁、美观、大方，墙和书架协调，还要体现文学角的特色。你会对他怎么说呢?
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