默写山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，”是登楼远眺的江景之美；“，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美。然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；，。”面对傲雪凌霜的松柏，刘桢在《赠从弟》中用一问一答的方式，赞颂松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性：？。

班级开展收集编辑有关古诗文名句的整理活动，请补全表格。

手法/主旨	对应的古诗文名句	出处
运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物美的句子。	高峰入云，① 。	陶弘景《答谢中书书》
由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理。	②，出则无敌国外患者，国恒亡。	孟子《生于忧惠，死于安乐》
移情于物，表达感时伤世之情。	③，恨别鸟惊心。	杜甫《春望》
运用典故，表达将士们誓死报国之心。	④，⑤。	李贺《雁门太守行》
结合神话传说，直陈对美好境界的向往。	风休住，⑥！	李清照《渔家傲》
对仗工整，兼有对繁华易尽的无奈与对旧识重来的欣喜。	⑦，⑧。	晏殊《浣溪沙》

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2. 面对自然景物，古人心境各异。

山川风物	诗词佳句	景物之美	诗人之情
苍松翠竹	“岂不罹凝寒，松柏有本性。”(东汉①《作者)《赠从弟(其二)》)	峥嵘挺拔	坚韧不拔之志
烟波暮霭	“东皋薄暮望，②(唐王绩《野望》)	苍茫萧瑟	无处归依之愁
烟波暮霭	“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。③ (朝代)崔颢《黄鹤楼》)
灵鸟飞禽	“④，⑤.”(南朝梁吴均《与朱元思书》)	清新灵动	⑥ ．
灵鸟飞禽	⑦，⑧.(唐白居易《钱塘湖春行》)	清新灵动	⑥ ．
长河落日	“大漠孤烟直，长河落日圆”。(唐王维《⑨》)。	⑩．	家国天下之思

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3. 美丽山水是文人雅士们共同赞赏的。他们或因景生情，或因情见景。请根据提示补全填空。

	景色	情感
美在春日鸟鸣夏日荷，秋日苍穹冬日雪，美是见景而生的请，或是因情而见的景。	三峡春冬之景，共同构成一幅绝佳又清幽的画作，不禁让人感叹道“，良多趣味。”	肆意欣赏着大自然的馈赠。（郦道元《三峡》）
	崔颢站在黄鹤楼上，望着烟雾迷蒙的江面，不禁吟出“，。”	登楼远眺，引起无限乡愁。（崔颢《黄鹤楼》）
	春日里，女子见庭中树繁花茂，欣喜之余不由想要“，路远莫致之。”	是因为心中充满了之情。（《庭中有奇树》）
	王维出使边塞，以清晰的线条勾勒出一幅雄辉壮丽的塞上风光图。“，”被王国维誉为“千古壮观”。	展现其豁达开朗之胸怀。（王维《使至塞上》）
	钱塘湖畔春归大地，白居易见到“，”树荣鸟欢的早春美景。	为早春胜景所吸引流连忘返。（白居易《钱塘湖春行》）

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1. 根据课文内容默写古诗文。

(1) ，浅草才能没马蹄。（白活易《钱塘湖春行》）

(2) 日暮乡关何处是，。（崔颢《黄鹤楼》）

(3) 老骥伏枥，，烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）

(4) ，终岁常端正，？松拍有本性。（刘桢《赠从弟》）

(5) 远眺富春江，你会由衷感慨吴均笔下“，望峰息心；经纶世务着，，”的淡泊情怀。（吴均《与朱元思书））

(6) 李白的《渡荆门送别》中传达出作者对故乡的依态的句子是：，。）

(7) 曹植《梁甫行》一诗中以“家园荒芜.狐兔出没”的环境描写衬托出边海人民有家不能居的惨况的句子是：，。

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2. 本期“古代文人的山水人生 ”专栏的“前言”由你撰写，请在横线上填写相应的内容。

“仁者乐山，智者乐水。”山水是古代文人书写情绪寄托情思的意象，是古代文人寻求精神独立和生命自由的安居之所。李白初次走出巴蜀群山，看着眼前①“，江入大荒流” 的开阔景象，心胸也豁然开朗，充满喜悦和期待；②（作者）游览黄鹤楼，尽管眼前是③“，” 一派欣欣向荣，但是乐景衬哀情，诗人感慨时光易逝、物是人非，思乡之情油然而生；面对奇山异水，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；④，。”（此句中运用了比喻的修辞手法，曹操的《龟虽寿》运用也运用此方法写烈士雄心不减的诗句是⑤，。）让我们一起走进本期“古代文人的山水人生 ”，去感受山水的精神意蕴吧！

默写普通

3. 在下面横线上填写古诗文名句。

古人常将景物当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。“风声一何盛，①”（《赠从弟》），刘桢借赞美松柏，勉励堂弟身处恶劣环境也要正气凛然；“②，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），白居易借早春之景，表达对春天的喜爱之情；“③，猿鸟乱鸣；④，沉鳞竞跃”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“⑤，⑥”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上的美景，展现出喜悦开朗的心境；“⑦，水中藻、荇交横”，苏轼在《记承天寺夜游》中描绘月光之美，传达自己复杂微妙的心情；“攀条折其荣， ⑧”，《庭中有奇树》中的女主人公以花寄情，表达对远行之人的思念；“⑨？⑩”《黄鹤楼》中崔颢通过江上朦胧的晚景，传达游子的无限愁思。