1. 回到学校后,班主任李老师知道大家暑假都外出游玩了,就说:“暑假我们已经背起行囊出发,现在我们回到课堂,在书海中遨游。”李老师设计了下面一组题目。
(1) 展开联想,仿写句子。

我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁;我在,使

(2) 按要求完成练习。

您不是雨露、泉水、太阳,却给生命带来了希望、甘甜、温暖。

①把句子改写成排比句,注意分号的用法。

②我发现改写(前  后)的句子表达效果更好,因为

(3) 我们阅读时要注意从所读的内容想开去。如:读“移舟泊烟渚,日暮客愁新”时,可以从“愁”字想开去,我会想到;从诗句所描绘的画面想开去,我会想到
(4) 同学们商量好,等国庆小长假,大家一起到郊外爬山游玩。

龙龙说:“那时,我们爬到山顶,一定会看到漫山遍野的红叶。我想那时的风景可以用来形容。”(请填写描写秋天的四字词语)

同学小海说:“看到漫山遍野的红叶,我想大家一定会吟诵‘,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,’的诗句。”

李老师说:“祖国山河美如画,郊游能直观地感受祖国的美,阅读也能让我们发现她不一样的美。”

【考点】
句式转换; 句式衔接; 仿写; 古诗词填空;
【答案】

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