1.
某实验小组的三位同学要进行实验操作练习，准备实验药品时发现一瓶氢氧化钠固体未盖瓶塞。对于该固体是否变质，老师让三位同学通过实验来探究：
【探究目的】该氢氧化钠是否变质了?
【猜想与假设】
猜想1：氢氧化钠没有变质。猜想2：氢氧化钠已经变质。
【实验方案】
设计并进行实验，取一定量的固体溶于水配制成溶液，分成三份，三位同学按照自己的方案进行实验：
实验人 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
小钱 | 向第一份溶液中加入无色酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想 1 成立 |
小赵 | 向第二份溶液中滴加几滴稀盐酸 | 无明显现象 | 猜想1成立 |
小李 | 向第三份溶液中加入足量氯化钡溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想 2 成立 |
【分析与交流】
(1)
小赵和小李认为小钱的结论不正确，因为碳酸钠溶液显性，也能使无色酚酞试液变红。
(2)
小钱和小李认为通过小赵的实验不能得出猜想1成立，原因是当氢氧化钠和碳酸钠同时存在时，少量稀盐酸先与反应，也无明显现象。
(3)
经过分析他们一致认为小李的实验方案可行，验证了猜想2正确。他们想继续探究氢氧化钠变质程度如何，三人一起设计实验方案并进行实验：取小李实验后的溶液于试管中，加入氯化铜溶液，发现有蓝色沉淀生成，可得出氢氧化钠(填“全部”或“部分”)变质。
(4)
实验结束后，小钱又提出也可以用氢氧化钡替换氯化钡进行实验来验证氢氧化钠是否全部变质。你认为小钱的方案是否可行? 并说明理由：。
【考点】
盐的性质及用途;
复分解反应及其应用;
酸、碱、盐的鉴别;
碱的物理性质及用途;
碱的化学性质;
能力提升
