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1. 为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，某中学利用暑假开展了一次登山旅行活动。下图为旅行活动地点的等高线地形图，读图完成下列问题。

(1) 图中的地形是为，山峰的海拔为，等高距为米。
(2) F表示的地形部位是，小溪的流向大致是。
(3) 量得C、D之间的图上距离是3厘米，则C、D之间的实地距离约是千米。
(4) 从E点爬到山顶A和从C点爬到山顶A，较省力的是，原因。
(5) 图中适宜开展徒手攀岩活动的地方是（填字母），说出判断理由。
【考点】
比例尺; 方向判断; 等高线地形图的判读;
【答案】

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1. 下图为等高线地形图，读图完成下列要求。

(1) 甲、乙两山顶的图上距离为2厘米，那么实地距离是米。
(2) 如果从A、B两处分别爬上甲、乙两山顶，从处爬山更容易些。
(3) 写出图中字母代表的地形部位名称：C：E：
(4) C位于D的方向。
简答题 普通
2. 阅读图文材料，回答下列问题。

【野外考察】暑假期间，某中学组织学生远足研学，计划在如图所示区域开展一次登山活动。

【任务安排】选择不同的线路（B、C和D）到达目的地A并完成既定任务。

一组：体验攀岩的刺激，把红旗插在该区域第二高峰上。

二组：翻越该地区的最高峰。

三组：沿河流行进，观察河流两岸的植被状况。

(1) 请帮他们选择合适的线路，并说明理由：

一组：线路，理由。

二组：线路，理由。

三组：线路，理由。
(2) 从起点出发后，三组是向方向行进的。
(3) 若甲、乙两山峰间的图上距离是2.5厘米，则两山峰实地直线距离为千米。
简答题 普通
3. 读下图我国某地地形图，图中道路为某次山地自行车越野赛的线路及行进方向（箭头指示方向），完成下列各题。

（1）地形部位名称甲是，乙是。

（2）该次越野行进方向大致为向，量得A、C两地的图上距离约为3厘米，则两地的实地距离是米。

（3）丁处有一个深坑，该深坑底部的海拔范围是米。

（4）若车手保持匀速骑行，判断AB、BC中骑行最省力的路段是，判断理由是。
简答题 普通