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1. 研究小组将长势相同的某种植物幼苗均分为A、B两组。A组给予正常自然光照，B组进行遮光处理（光照强度为正常光照的70%），然后置于相同且适宜的条件下，测定7：00～17：00之间两组植物的净光合速率，结果如图。回答下列问题：

(1) 对B组植物进行一定程度的遮光，将使叶绿体中膜上的光合色素捕获的光能减少，导致光反应产生等物质的速率降低，进而影响暗反应的速率。
(2) 与A组相比。B组未出现明显的光合“午休现象”，原因。分析实验结果发现，13：00时光照强度大于9：00时，但两组幼苗的净光合速率都低于9：00时，最可能的原因是。
(3) 研究小组进一步发现，在7：00～17：00之间，A组植物有机物的积累量大于B组。据此（填“能”或“不能”）得出“该植物幼苗不适宜在遮光条件下生长”的结论，理由是。
【考点】
影响光合作用的环境因素; 光合作用和呼吸作用的区别与联系; 光合作用原理的应用;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 某同学将一种高等植物幼苗分为4组（a、b、c、d），分别置于密闭装置中照光培养，a、b、c、d组的光照强度依次增大，实验过程中温度保持恒定。一段时间（t）后测定装置内O2含量，结果如图所示，其中M为初始O2含量，c、d组O2含量相同。回答下列问题。

   

(1) 光合作用过程中，能产生O2的具体场所是，某同学认为t时间内，a组中幼苗叶肉细胞光合作用速率大于其呼吸作用速率，判断的理由是。
(2) 在b组光照强度下光照t时间，密闭室中O2含量为N，则t时间内该组植株的平均O2释放速率为（用相关字母表示）。t时间时，a、c组幼苗O2释放速率不再增加，此时限制a、c组O2释放速率增加的主要环境因素分别是、。
(3) 光照t时间后，给d组提供原有CO2浓度2倍的环境，并以c组光照强度继续照光，经检测幼苗光合速率并未倍增，此时限制光合作用速率增加的因素可能是________（多选）。 A. 光反应产生的NADPH和ATP有限 B. 叶绿体基质中固定二氧化碳的酶数量有限 C. 光合作用光反应过程中C3再生速率不足 D. 有机物在叶绿体中积累过多，限制暗反应
实验探究题 普通
2. 白及为我国传统药用植物。为探究不同光照强度下白及光合与生理响应机制，某研究小组通过遮荫网设置了三个不同光照强度（分别为50%、70%、90%遮阴），以全光照为对照（CK），对7月份大田白及的光合特性进行测定，得到了甲、乙、丙所示曲线。回答下列问题：

(1) 白及光合作用需要叶绿素a吸收和转化光能，叶绿素a在光能激发下失去电子，最终从分解产生氧气和H+的过程中获取电子，该过程发生在（填具体部位）。电子形成电子流并驱动生成，继而参与卡尔文循环。
(2) 图甲CK组的净光合速率在11：00～13：00之间出现降低，产生这一现象的主要原因是；15：00之后，四组植物净光合速率均下降主要与这一因素有关。图甲还表明，条件下均可提高白及的平均光合速率。
(3) 图甲70%遮阴条件下白及净光合速率在7：00～11：00明显高于其他三组，结合图乙分析，主要是因为，而图丙90%遮阴条件下，白及胞间CO2浓度最高，结合图甲分析，可能是造成的，此时影响光合速率的因素主要是（填“气孔”或“非气孔”）因素。
(4) 若要探究温度对白及光合速率的影响，结合本实验研究成果及影响光合作用的外界因素，设计实验并写出简要思路：。
实验探究题 普通
3. 绿色植物光合作用合成的有机物直接或间接为生物圈中各种生物的生长、发育和繁殖提供物质和能量。请回答下列问题：
(1) 绿色植物的叶绿体进行光合作用时，水在叶绿体的 上裂解产生氧气，同时产生。光反应形成的在碳反应中将还原为三碳糖。三碳糖被合成后的两个去向分别是合成葡萄糖等有机物和。
(2) 某小组通过对某农作物施肥量的改变，进行了“探究环境因素对光合作用影响”实验，结果如表：

施肥量

（kg尿素·ha－1）

叶绿体数量

（个/细胞）

每个叶绿体中基粒数量（个）

光合作用速率

（μmolCO2·m－2·s－1）

低（0）

9.6

7.6

23.1

中（150）

13.4

10.3

30.6

高（300）

8.6

11.1

25.6

①本实验自变量为，实验结果说明每个细胞中基粒数量与该植物光合作用速率呈。在合适的生长条件下农作物产量增加，直接原因是在生长期内的 （净/总）光合作用上升。若对植物加以很高的施肥量，可能导致外界溶液浓度大于细胞液，植物根毛细胞，发生萎蔫。

②若想进一步研究不同施肥量对该植物光合色素含量的影响，可对不同施肥量的该植物进行光合色素含量测定，选择叶片时需控制叶片部位、叶龄、叶面积等变量一致且适宜。
实验探究题 困难