某地农民将稻草秸秆粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。沼气的主要成分是甲烷。据此化学小组的同学围绕“稻草秸秆燃烧过程中元素的种类是否发生改变”问题展开了以下探究活动。（1）实验步骤实验现象实验结论用坩埚坩夹持一小段烘干的稻草秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中。稻草秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠。产物中有（填化学式）向集气瓶中滴入少量。。产物中有【反思与评价】（2）由于甲烷燃烧的产物跟稻草秸秆一样，根据你所学知识，请写出甲烷燃烧过程的符号表达式。（3）化学反应中元素的种类是不变的，因此结合上面同学们探究得出的产物可以推断出，稻草秸秆中一定含有的元素是。

1.

化学学科致力于探索物质的组成与性质，并应用物质在不同条件下的变化规律。某兴趣小组对某品牌的食品脱氧剂的成分展开如下探究。

查阅资料：食品脱氧剂可以吸收食品包装内的氧气，“脱氧”一词由此而来；

食品脱氧剂的主要成分——铁粉、活性炭、食盐（其中食盐易溶于水）。

铁、钴、镍、四氧化三铁等物质有磁性

按下图所示进行探究实验（设步骤中所有过程都完全进行）

（1）①步骤Ⅰ中过滤所需的玻璃仪器有烧杯、漏斗和。

②固体C能被磁铁吸引，由此可知固体C为（填化学式）。

③小组同学进一步对气体E的成分进行探究。

【提出问题】步骤Ⅲ灼烧后生成的气体含有什么成分？

【猜想与假设】

（2）猜想一： $\text{[math]}$ ；猜想二： $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ；猜想三：。

【实验探究】将气体E通入如图2的实验装置进行探究

【现象与结论】

（3）装置A中澄清石灰水变浑浊，说明气体E中含有（填物质名称）；装置B的作用是，右侧导管排出的气体可燃，说明猜想（填“一、二”或“三”）正确。

实验探究题普通

2.

化学是一门是实验为基础的科学，某化学学习小组的同学对探究物质的组成产生了兴趣，在老师的指导下，对蔗糖的组成进行探究。

【查阅资料】Ⅰ.蔗糖味甜，是重要的食品和甜味调味品，常见蔗糖为白色晶体。

Ⅱ.绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖。

【作出猜想】蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。

（1）作出猜想的理论依据是。

【进行实验】他们用如图1所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。

（2）先通入氮气的原因是。

（3）实验刚开始观察到(填实验现象)，小红同学得出结论：蔗糖中含有氢元素和氧元素。

（4）实验一段时间后，观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他们猜测该黑色固体是碳，并另选实验仪器及药品进行验证。实验过程和现象如表：

实验操作	实验现象	实验结论
取出黑色固体，在盛有氧气的集气瓶中灼烧	黑色固体剧烈燃烧，发出白光。	硬质玻璃管中残留的黑色固体是碳。碳燃烧的符号表达式为：
向集中瓶中倒入少量(填药品名称)	(填实验现象)	硬质玻璃管中残留的黑色固体是碳。碳燃烧的符号表达式为：

【得出结论】

（5）蔗糖中一定含有。

实验探究题普通

3.

小明发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体。他和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，于是进行了如下探究。

探究一：包装袋内的气体成分是什么？

【猜想与假设】包装袋内的气体为：

猜想1：氧气；猜想2：氮气；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空气。

（1）通过分析，大家认为猜想1是错误的，理由是氧气的化学性质比较（填“活泼”或“不活泼”），易与食品发生缓慢氧化而变质；猜想4也是错误的，理由是：；

【查阅资料】

①镁能与氧气、二氧化碳在点燃条件下反应，常温下生成物几乎不溶于水也不与水反应；

②镁还能在氮气中燃烧，生成氮化镁（Mg₃N₂）固体，常温下氮化镁能与水反应，生成能使无色酚酞溶液变红的物质。

【进行实验】

（2）实验一：抽取包装袋内气体一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振荡，观察不到石灰水变浑浊的现象，小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论，理由是；

实验二：另抽取包装袋内气体一瓶，将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭，小组同学据此判断猜想不成立，猜想2成立。

为进一步确认猜想2成立，小组同学进行了实验三：

实验操作	实验现象	结论
①另取一瓶包装袋内的气体，向其中伸入燃着的镁条，观察现象；	镁条燃烧，发出耀眼的白光；	猜想2成立
②取少量反应后的固体，加入足量的蒸馏水中，并滴入酚酞溶液，观察现象。	现象是：	猜想2成立

【实验反思】

（3）写出上述实验操作①中的一个反应的文字表达式；

【拓展延伸】

（4）小明同学将镁条打磨成光亮的银白色后，利用如图进行测定空气中氧气含量实验。在操作规范的情况下，用镁条测定空气中氧气含量的实验所测得的结果会（填“小于”、“大于”或“等于”）五分之一。

实验探究题困难

1. 某气体可能含有CO₂、CO、H₂中的一种或几种，为探究气体组成，将气体通过下图所示装置进行实验。实验中，甲中溶液变浑浊，反应前后，丙中固体质量减少ag，丁中固体质量增加bg。关于此气体成分的说法中不正确的是

已知：浓硫酸和硫酸铜都具有吸水性，所有试剂均足量，各步均完全反应

A. 若丁中固体变蓝，则待测气体中一定含有H₂ B. 若a=b，则待测气体中含CO C. 乙和戊装置中都应放入浓硫酸 D. 待测气体中一定含有CO₂

单选题困难

2. 某无色气体可能含有 $\text{[math]}$ 、CO、 $\text{[math]}$ 中的一种或几种，依次进行以下实验：①通过澄清石灰水后，石灰水变浑浊；②通过灼热的氧化铜时，固体变成红色；③通过澄清石灰水，石灰水变浑浊；④通过白色硫酸铜粉末，粉末变成蓝色。（提示：白色硫酸铜粉末遇水变蓝）。则下列判断正确的是（）

A. 原混合气体中一定有 $\text{[math]}$ ，可能有CO、 $\text{[math]}$ B. 原混合气体中一定有 $\text{[math]}$ 、CO、 $\text{[math]}$ C. 原混合气体中一定有 $\text{[math]}$ 、CO，可能有 $\text{[math]}$ D. 原混合气体中一定有 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、可能有CO

单选题普通

3. 某实验小组将Ba(OH)₂溶液逐滴滴入硫酸溶液中，溶质的质量与加入的Ba(OH)₂溶液的质量关系如图所示。下列说法错误的是(　　)

A. a点溶液为酸性 B. b点恰好完全反应 C. c点溶液的溶质为硫酸 D. b、c两点沉淀质量相等

单选题困难

1. 生活中所用“免洗液”中含有一定量的乙醇( $\text{[math]}$ )，工业生产无水乙醇的方法是在工业酒精(含有一定量水的乙醇)中加足量的生石灰后蒸馏，请你补充相关步骤并回答相关问题。

(1) 生石灰与水反应的化学方程式为。

(2) 无水乙醇与金属钠反应时有气体产生。以下是某化学兴趣小组对该反应产生的气体进行的探究。

【提出问题】无水乙醇和金属钠反应产生的气体是什么？

【查阅资料】无水乙醇和金属钠反应能生成一种常见的可燃性气体。

【作出假设】对气体作出以下假设

假设Ⅰ： $\text{[math]}$ 。假设Ⅱ： $\text{[math]}$ 。假设Ⅲ： $\text{[math]}$ 。假设ⅠV： $\text{[math]}$ 。

以上假设中，假设①不成立，理由是②。

【实验探究】

实验操作	实验现象	结论
a．向盛无水乙醇的试管中加入金属钠。迅速塞上带尖嘴导管的胶塞(如图)，在导管口用一支小试管收集并检验气体的纯度	验纯时发出③	说明气体不纯
b．点燃气体，在火焰上方罩一个干冷烧杯	烧杯内壁有白雾	假设④不成立
c．将烧杯迅速倒转，向其中注入适量的澄清石灰水，充分振荡	⑤	假设Ⅲ成立

【实验结论】无水乙醇和金属钠反应产生的气体是氢气。

【反思评价】探究某物质的元素组成时，可以按照反应前后元素的种类不变，将未知反应物转化为已知生成物的思路进行实验。

实验探究题困难

2. 人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程。兴趣小组学习了探究水的组成和推导水分子的构成的知识后，追寻科学家的足迹，对蔗糖的组成和蔗糖分子的构成为主题展开了如下项目式学习。

(1) 任务一：探究水的组成

水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成了小水珠可和，氢气和氧气反应生成了水。

水的分解：水在通电的条件下分解生成了氢气和氧气。

由以上事实可以推测水是由氢元素和氧元素组成的，推测的依据是。

(2) 任务二：推算水分子的构成。

方法一：电解水时负极和正极产生气体的体积比约为2：1，根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为2：1，从而确定水的化学式为H₂O。

方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比为2：1，要确定一个水分子中氢、氧原子的个数比。还需要的数据有_____（填字母序号）。

A. 水的密度 B. 氢气、氧气的密度 C. 氢原子、氧原子的质量或相对原子质量

(3) 任务三：归纳出的探究物质组成和分子构成的一般思路

以分子构成的物质为例，以下是小组同学归纳出的探究物质组成和分子构成的一般思路，图中“▲”表示的是。

(4) 任务四：利用探究物质组成和分子构成的一般思路探究蔗糖的组成和蔗糖分子的构成

蔗糖是生活中常见的一种物质。该兴趣小组对“蔗糖的组成和蔗糖分子的构成”进行探究。

【提出问题】

蔗糖的组成元素有哪些？

【查阅资料】

①蔗糖由碳、氢、氧元素中两种或三种元素组成；

②蔗糖受热时会发生分解反应；

③铜可以和氧气加热后反应生成氧化铜。

【进行实验】

兴趣小组成员进行了以下实验：

实验一（如图1）

实验步骤	实验现象	实验结论
打开甲仪器的活塞：待排尽装置中空气后，加热蔗糖。	b中玻璃管右端有小液滴产生，c中现象是	蔗糖在氧气中加热，生成了水和二氧化碳。

实验二（如图2）

实验步骤	实验现象	实验结论
先用酒精灯加热铜丝处，并反复推拉注射器活塞；再将酒精灯移置蔗糖处加热	铜丝表面生成黑色的物质，蔗糖固体变少，玻璃管右侧端有小液滴生成。	蔗糖受热分解，其中一种生成物是水。

【解释与结论】

分析以上表格中的实验内容，回答下列问题：

①依据实验一的结论分析，不能确定蔗糖中一定含有氧元素的原因是。

②实验中铜丝需足量的目的是。

③综合实验一和实验二的实验探究，分析得出蔗糖是由元素组成的。

④老师帮助该学习小组同学用质谱仪测得蔗糖的相对分子质量为342，并已知碳元素的质量分数约为42.1%，氢元素的质量分数约为6.43%，则蔗糖的化学式为。

实验探究题普通

3. 有一种固体混合物可能由NH₄NO₃、NaCl、CuSO₄、CaCO₃、Na₂SO₄中的一种或几种物质组成，为了测定其组成，进行下列实验：

①将固体混合物溶于水后得无色透明澄清溶液A；

②向A中加入足量BaCl₂溶液完全反应后，过滤，得白色沉淀X和澄清溶液B；

③白色沉淀X中加入足量盐酸，沉淀不消失；

④澄清溶液B中，加入氢氧化钠溶液并微热，有刺激性气味的气体Y放出。

(1) 写出X、Y的化学式：X，Y。

(2) 推断原混合物一定含有的物质是，一定不含有的物质是，可能含有的物质是。

(3) 该实验过程中涉及的化学方程式有(任意写两个)：，，均属于基本反应类型中的。

推断题普通

1. 某公司生产的融雪剂由NaCl、CaCl₂、Na₂CO₃和CuSO₄中的一种或两种物质组成。小洁同学将该融雪剂加水溶解，得到无色溶液，向该溶液中加入K₂CO₃溶液，有白色沉淀生成。由此可知，该融雪剂的组成可能是（）

A. CuSO₄NaCl B. Na₂CO₃NaCl C. CaCl₂NaCl D. CuSO₄CaCl₂

单选题普通

2. 由下列实验及现象可出相应结论的是（）

选项	实验	现象	结论
A	检验氢气的纯度	点燃氢气时发出尖锐爆鸣声	氢气较纯
B	称量盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量	反应前后称量结果不同	参加该反应的反应物质量总和不等于生成物质量总和
C	检验某混合气体的成分	黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊	混合气体中可能含有CO
D	在酒精灯火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯	烧杯内壁有无色液滴产生	酒精中含有碳元素和氢元素

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 某工业尾气中可能含有H₂、CO和CO₂中的一种或几种，为检验其成分，小明同学按下图装置进行实验时，观察到黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊，由此实验现象得出尾气的组成情况可能有（）

A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种

单选题普通

实验步骤	实验现象	实验结论
用坩埚坩夹持一小段烘干的稻草秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中。	稻草秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠。	产物中有（填化学式）
向集气瓶中滴入少量。	。	产物中有 $\text{[math]}$