材料一 中国近代化探索历程示意图
材料二 “法者,天下之公器也;变者,天下之公理也。”变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。
——摘编自《变法通议》
材料三 中国的近代化历程,从洋务自强到变法维新,从辛亥革命到新文化运动,尽管期间遭遇过种种挫折和失败,但中国社会的变革,毕竟在山重水复中景随人转,迭相递进,由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度,再到学习西方的思想文化,由表及里,由浅入深,推陈出新。
材料一 在太平天国运动和第二次鸦片战争的双重打击下。清王朝的统治岌岌可危,清政府部分官员开始效法西方,创办军事和民用工业,编练新式陆海军,兴办新式教育,一场历时30多年的运动由此兴起,这场运动给近代中国带来了新产业、新知识、新观念,逐步推动了中国近代化运动的开展。
——摘编自张海鹏等《中国近代史》(第二版)
材料二 日本击败中国引起了年轻皇帝光绪的注意,他意识到有必要对帝国进行一次彻底的改革。……但是这些措施始终都是一纸空谈,因为皇太后一直维护旧秩序。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 1894年11月,孙中山在檀香山联合华侨,成立兴中会,提出“振兴中华”的宗旨。随后,民主革命团体纷纷出现,为了集中革命力量,1905年8月,孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员,在日本东京成立了统一的革命组织。
材料一:“中国近代化的探索”思维导图
材料二:某教师对“毛泽东开辟井冈山道路”一课的课堂小结
材料三:古今中外的历史都告诉我们,世界上没有一个民族能够亦步亦趋走别人的道路实现自己的发展振兴,也没有一种一成不变的道路可以引导所有民族实现发展振兴;一切成功发展振兴的民族,都是找到了适合自己实际的道路的民族。
——习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话
材料一 孙中山先生是中国人民向西方寻求救国救民真理的杰出代表之一。孙中山率先发出“振兴中华"的呐喊,他把学习西方资产阶级民主革命的理论与解决中国遭受帝国主义、封建主义侵略压迫的实际结合起来,创立了新的学说。
材料二 辛亥革命不仅推翻了清朝政府,扫除了中国争取民族独立和社会进步道路上这个巨大障碍,建立起中国历史上从未曾有过的共和政体,这无疑是一个巨大进步。
材料三 孙中山在他任职的最后一段时间里主持制定了《A》,其用意,“一以表示我党国民革命真意义之所在,一以杜防盗憎主人者,与国民共弃之”,表现了革命派企图用约法限制袁世凯的努力。
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