1. 某校九年级同学们以“多源多样共辉的人类文明”为主题开展项目化学习 , 请你参与完成。

【品读历史,走近图片材料】

下面是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图

【品读历史,走近文献材料】

不同的生存条件和不同的生产方式就会形成不同的文化类型。当人类进入文明阶段时,不同的公社在各自的自然环境中,找到不同的生产资料和不同的生活资料。因此,它们的生产方式、生活方式和产品,也就各不相同。

——《马克思恩格斯全集》

(1) 请你将下列图中所示的文明成果在地图中进行空间定位(填写下图中字母即可)。

       乙       丙         丁

(2) 结合所学知识,请你选取A、B、C、D中任一文明成果为同学们写一份解说词。(提示:可以从史学价值、美育价值、时代价值等角度入手,要求史实准确,表述连贯,不少于50个字。)
(3) 据上述材料,提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点正确,史论结合,条理清晰)
【考点】
古埃及文明; 古巴比伦王国; 佛教的创立与传播; 甲骨文;
【答案】

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材料分析题 普通
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2. 阅读材料,回答问题

材料一:尼罗河的定期泛滥, 留下适宜作物生长的沃土的同时还带来丰富的水源,在此基础上古埃及原始农业文明诞生,并不断发展。但过于优越的农业生态环境也使得在古王国至中王国这1000 多年漫长历史中,古埃及一直处于金石并用的时代,人们长期使用木质农具,直到新王国时期才逐渐广泛使用青铜农具。除了自然环境因素....古代埃及是古代世界中,宗教意识最强烈、最浓厚的文明国家。宗教甚至干预国家政治和经济生活,成为社会的主流意识形态,严重影响到了古埃及的文化进步。

摘编自李敏《古代埃及文明衰亡原因论析》

材料二:中华文明是唯一延续至今的古代文明,这是中华文明的一大基本特征。在中华文明的发展历程中,华夏族像滚雪球一样越滚越大,把周围的其他民族不断吸收进入这个核心,从而使得中华文明有了可以薪火相传的族群基础。中国社会历代从国本倡导、人才选拔、‘学校教育到日常生活,都有浓厚的人文教化传统,为中华文明的延续提供了联结纽带。华夏文化讲求“穷则思变”,作为其核心的儒学以及文化制度都在不断改造、革新,这又为中华文明适应历史发展提供了不竭的内动力。另一方面,我们可以看到,中国人尊崇的是世俗间的圣贤先哲,祖先崇拜的实质是先贤崇拜,各种民间信仰(城隍、龙王、土地、山神等各路神仙)亦是如此,因此,中华文明在社会主流意识形态上呈现出鲜明的世俗化特征。_.摘自席岫峰 《中华文明的基本特质》

请回答

(1) 根据材料一,归纳自然环境对古埃及历史产生的影响。
(2) 根据材料二,概括指出推动中华文明延续至今的因素。
(3) 综上,你认为古埃及文明与中华文明在社会的主流意识形态上有何不同的特征?
材料分析题 普通