1.
在学习“声现象”的知识时有以下几个实验：
①把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”，如图甲所示；
②拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同的情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢和发出声音的变化，如图乙所示。
(1)
图甲实验中水花的作用是，此处应用了（选填“控制变量”“等效替代”或“转换”）法。
(2)
在进行图乙实验时发现，钢尺伸出桌边的长度越长，其振动发出声音的音调越。当钢尺伸出桌边超过一定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺，却听不到声音，这是因为。
(3)
图丙中（选填“a”或“b”）显示的声音属于噪声。
【考点】
声音的产生;
音调及音调与频率的关系;
超声波与次声波;
噪声及来源;
能力提升
