如图所示是探究“不同物质的吸热能力”的实验装置，取质量均为、初温均为的甲乙两种液体，分别倒入两个完全相同的烧杯中，再用相同的电加热器加热，实验数据记录如下表格。温度/℃20304050加热时间/s甲04060120乙0204060

1. 如图所示是探究“不同物质的吸热能力”的实验装置，取质量均为 $\text{[math]}$ 、初温均为 $\text{[math]}$ 的甲乙两种液体，分别倒入两个完全相同的烧杯中，再用相同的电加热器加热，实验数据记录如下表格。

(1) 实验中利用电加热器对液体加热，通电后液体的内能增加是通过（选填“做功”或“热传递”）方式改变；

(2) 选用相同电加热器加热的目的：使两种液体在相同时间内；实验中通过比较（选填“升高的温度”的“加热的时间”）比较两种液体吸收热量的多少；

(3) 分析数据可知，当它们升高相同的温度时，（选填“甲”或“乙”）液体需要吸收的热量更多，加热到 $\text{[math]}$ 时，甲和乙吸收的热量（选填“甲多”“乙多”或“一样多”）；

(4) 于翔同学认为可以通过比较甲乙两种液体加热至沸腾的时间长短来判断哪种液体的吸热能量更强。你认为他的方法（选填“可行”或“不可行”）；

(5) 若这两种液体中选出一种液体作为冷却剂用，则（选填“甲”或“乙”）液体的冷却效果更好；

(6) 若其中一种液体是水，则另一种液体的比热容为 $\text{[math]}$ [水的比热容 $\text{[math]}$ ]。

【考点】

热传递改变物体内能; 比热容; 比较不同物质吸热的情况实验;

【答案】

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实验探究题普通

（1）实验时，选取相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过方式来增大液体内能的；

（2）0~2min内，A吸收的热量（选填“>”、“<”或“＝”）B吸收的热量。

（3）加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为℃；

（4）根据实验数据小明绘制出的温度—时间图象如图丙所示，则液体（选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。

任务二：小华的学习小组不满足比较比热容的大小，他们想测量出B液体的比热容的大小，设计了如下的实验方案

①用电子秤，秤出空烧杯的质量 $\text{[math]}$ ，将B液体样品全部倒入烧杯，用电子秤测出此时的烧杯和B液体样品的质量为 $\text{[math]}$ ，示数分别如图1所示。

②小华将样品倒入容器，用每秒能产生82J的电热器加热并观察和记录数据，如图2所示。

③将测得的数据记录在表中。

时间t/min	0	2	4	6	8	10	12	14
温度T/℃	20	36	52	68	84	100	105	105

（5）为完成测量任务，除图中所示器材外，还需要的测量工具是；为准确测量水样的比热容，应该选用图2中的装置对B液体样品加热；

（6）依据表中数据，在图3中描点连线画出温度T随时间t变化的图像；

（7）从开始加热到第10分钟，B液体样品吸收热量为J（不计热损失和其他物体吸热）；

（8）B液体样品的比热容为J/（kg·℃）。

实验探究题普通

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