柿子营养丰富，有清热润肺、生津止渴等功效。某科学兴趣小组对影响柿子成熟的因素进行了以下实验探究：选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子若干个，分成5组，分别置于不透光的盒内，置于不同的温度环境下，三天后观察，结果如下：(柿子的成熟度越高越软)组别第 1 组第 2 组第 3组第 4 组第 5 组温度/℃1720263235软硬硬硬有点硬偏软很软

1. 柿子营养丰富，有清热润肺、生津止渴等功效。某科学兴趣小组对影响柿子成熟的因素进行了以下实验探究：选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子若干个，分成5组，分别置于不透光的盒内，置于不同的温度环境下，三天后观察，结果如下：(柿子的成熟度越高越软)

组别	第 1 组	第 2 组	第 3组	第 4 组	第 5 组
温度/℃	17	20	26	32	35
软硬	硬	硬	有点硬	偏软	很软

(1) 根据上述实验设计，本实验探究中，兴趣小组提出的猜想是。

(2) 有同学提出，柿子的成熟可能还会受到光照的影响。为此，该小组的同学在相同温度条件下进行了实验探究，请你为该实验设计一张实验结果记录表。

【考点】

环境对生物的影响;

【答案】

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实验探究题普通

1. 海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组为探究影响海带生长率（生长率是指实验前后海带体内物质增加的比率）的因素，进行了实验，实验结果如图所示（注：25℃时部分海带腐烂，所以生长率为负值）。请分析并回答下列问题：

(1) 环境中影响生物生活和分布的因素叫作。

(2) 该科研小组通过实验探究的问题：？

(3) 通过环境影响生物以上实验，说明环境与生物之间的关系是。

实验探究题普通

2. 某科学兴趣小组的同学在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，假设光照能影响叶绿素的形成。根据此假设，该小组设计了如下实验方案：

组别	甲	乙
环境条件	阴暗、低温	光照充足、适宜温度
实验材料	同样多株韭菜苗	同样多株蒜苗
处理方法	将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间

(1) 全班同学讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有个。

(2) 请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：

①环境条件：甲组，乙组。

②实验材料：。

(3) 如果“光照能影响叶绿素形成”的假设成立，那么无光照组植物的叶子颜色会显。

实验探究题普通

3. 为了探究废电池对水体的污染以及对生物的影响，小科同学设计了以下实验步骤：①将一节破碎的5号电池浸泡在1000mL的清水中2~3天；②在4只鱼缸上分别贴上标签 A、B、C、D；③在4 只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；④在4 只鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、400mL 电池浸出液；⑤再向各鱼缸中分别放入1条生长时间和身体状况等基本一致的金鱼，定时喂同种饲料，观察并记录情况，结果见下表：

组别	A	B	C	D
所加电池浸出液的体积/mL	50	100	200	400
金鱼成活时间/天	15	12	7	1

根据上述实验，回答下列问题：

(1) 该同学作出的假设是。

(2) 老师认为该同学的设计中，步骤⑤存在缺陷，请你指出并完善：。

(3) 通过实验，该同学得出结论：。

(4) 若要让实验更加严谨，实验时需要设置对照组。本实验中，对照组该如何设置? 。

实验探究题普通