如图所示，装置气密性良好，要使注射器的活塞明显向右移动，使用的液体M和固体N可能是（　　）①水和氢氧化钠固体　　②硝酸银溶液和氯化钠固体③水和生石灰　　④水和硝酸铵⑤稀盐酸和氧化铜　　⑥稀盐酸和纯碱

1. 除去硝酸中混有的少量盐酸，可加入的试剂是（　　）

A. $\text{[math]}$ 溶液 B. $\text{[math]}$ 溶液 C. $\text{[math]}$ 溶液 D. $\text{[math]}$ 溶液

单选题容易

2. 小明为探究酸、碱、盐的化学性质，做了如下图实验：小明把A、B反应后的液体倒入一个洁净的烧杯中，观察到只有白色沉淀生成，过滤后得到白色沉淀和无色滤液，小明分别对试管A、B反应时的反应物用量有如下描述，正确的是（　　）

A. 氢氧化钙溶液一定过量 B. 试管A中稀盐酸可能过量 C. 试管B中稀盐酸一定过量 D. 试管B中碳酸钠一定过量

单选题容易

3. 生物检索表常用于鉴定生物的种类。小科同学参照二歧分类检索表制作了氢氧化钠、盐酸、碳酸钠、硫酸4种溶液的物质检索表（如图所示）。下列说法不正确的是（）

1a溶液呈酸性…………………………2

$\text{[math]}$ ________……………………………3

$\text{[math]}$ 滴加 $\text{[math]}$ 有沉淀…………………甲

$\text{[math]}$ 滴加 $\text{[math]}$ 无沉淀…………………乙

$\text{[math]}$ 滴加 $\text{[math]}$ 有气泡……………………丙

$\text{[math]}$ 滴加 $\text{[math]}$ 无气泡……………………丁

A. “▲”代表的是溶液呈碱性 B. 甲表示碳酸钠 C. 乙表示盐酸 D. 丁表示氢氧化钠

单选题容易

1. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（　　）

A. 在一定量的稀硫酸中不断加入废钢铁 B. 向等质量的锌与铁中加入足量的同质量分数稀盐酸 C. 一定质量的稀盐酸中，逐滴加入与稀盐酸等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液 D. 向 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的混合溶液中加入过量 $\text{[math]}$ 溶液

单选题普通

2. 盛放下列药品的试剂瓶，如果忘了盖瓶塞一段时间，药品不会变质，质量也不会发生改变的是（）

A. 氧化钙 B. 碳酸钙 C. 浓硫酸 D. 浓盐酸

单选题普通

3. 为了研究稀硫酸的性质，教材中设计了如图所示实验。分别将过量的稀硫酸滴入盛有锌粒，氧化铁粉末，氧化铜粉末，氢氧化铜和氯化钡溶液的 5 支试管中。关于实验过程和结论正确的是（）

A. 所有的反应均体现了酸的通性 B. 把稀硫酸改成稀盐酸现象都相同 C. 氧化铁与硫酸反应生成硫酸亚铁 D. 反应后的溶液全部倒进废液缸不再有新的反应

单选题普通

1. 如图所示是为了验证稀硫酸化学性质所做的三个实验，回答下列问题。

（1）A实验最终能观察到的现象是。

（2）C实验中发生反应的化学方程式为。

（3）若要证明C实验所加的BaCl₂溶液过量，小明的实验操作及现象是：取少量C中上层清液于试管中，滴加AgNO₃溶液，如果产生白色沉淀，则证明C实验所加BaCl₂溶液过量。你认为该同学的做法对吗？请你作出判断并说明理由。。

实验探究题普通

2. 电导率传感器可辅助探究复分解反应的实质。相同条件下，离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强。小明将某Ba(OH)₂溶液平均分成两份置于两个烧杯中并插入电导率传感器（如图1），往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸钠溶液，测得溶液的导电率变化如图2所示。请结合材料信息和所学知识，对甲乙两条曲线变化的原因作出合理解释。

综合说理题普通

3. 研究小组同学在完成“酸的性质”实验①②后，将①②实验后试管中的物质全部倒入各自废液缸③中（如图甲），结果出现了不同现象，部分小组同学的实验现象记录如下表。

组别	废液缸中现象	现象解释
第1小组	无沉淀、有气泡产生
第2小组	无沉淀、无气泡产生
第3小组	…
…	…

【原理分析】小组同学在老师指导下讨论后认为：任何一个化学反应，反应物的用量不同，反应后物质的组成成分就会不同，这是最终导致各组废液缸中出现不同现象的原因。

【交流讨论】

（1）为分析第1小组废液缸中溶液的溶质成分，用玻璃棒蘸取溶液测得 $\text{[math]}$ ，则该小组废液中的溶质组成成分为（写化学式）；

（2）第2小组废液缸中无沉淀、无气泡产生，从反应物用量的角度分析实验①②，可以得出该小组的实验②中反应物盐酸的用量应该是；

（3）如果其他小组实验所用反应物的用量都不一样，除了上面第1、2小组出现的现象外，还会出现的现象是。

【实验拓展】取第1小组废液缸中的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液，并振荡，产生的气体全部逸出。图乙表示“溶液质量”随加入“碳酸钠溶液质量”的变化情况。

（4）解释图中 $\text{[math]}$ 段和 $\text{[math]}$ 段溶液质量呈现不同增重趋势的原因。

实验探究题困难

1. 下图所示的是张明设计并制作的一只喷气船，将船浮在室内游泳池的水面上，打开漏斗的活塞，流下的液体B与放置在塑料罐内的物质A反应产生大量气体，塑料罐内气压迅速增大，气体从罐底小孔喷出，使船前进。请回答下列问题：

(1) 理论上要实现上述设计要求，A、B两种物质的组合可能是 ____ 。 A. 铁和硫酸铜溶液 B. 碳酸钠和稀盐酸 C. 铜和稀盐酸 D. 锌和稀硫酸

(2) 开始静止在水面上的小船，在气体喷出后能前进，这一现象说明。

填空题普通

2. 研究小组同学在完成“酸的性质”实验①②后，将①②实验后试管中的物质全部倒入各自废液缸③中(如图甲)，结果出现了不同现象，部分小组同学的实验现象记录如下表。

组别	废液缸中现象	现象解释
第 1 小组	无沉淀、有气泡产生
第2小组	无沉淀、无气泡产生
第3 小组	—
…

【原理分析】小组同学在老师指导下讨论后认为：任何一个化学反应，反应物的用量不同，反应后物质的组成成分就会不同，这是最终导致各组废液缸中出现不同现象的原因。

【交流讨论】

(1) 为分析第1 小组废液缸中溶液的溶质成分，用玻璃棒蘸取溶液测得pH=3，则该小组废液中的溶质组成成分为(写化学式)。

(2) 第2 小组废液缸中无沉淀、无气泡产生，从反应物用量的角度分析实验①②，可以得出该小组的实验②中反应物盐酸的用量应该是。(填“足量”或“不足”)

(3) 如果其他小组实验所用反应物的用量都不一样，除了上面第1、2小组出现的现象外，还会出现的现象是有沉淀、有气泡产生，写出废液缸③中沉淀产生的反应方程式。

(4) 【实验拓展】取第1 小组废液缸中的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液，并振荡，产生的气体全部逸出。图乙表示“溶液质量”随加入“碳酸钠溶液质量”的变化情况。

图中AB段的pH(填“增大”或“减小”)

实验探究题普通

3. 某科学实验小组在验证酸碱盐的化学性质时做如图所示的实验：

(1) 实验一中能够观察到的明显现象是。

(2) 将上述实验后三支试管中的所有物质倒入同一个烧杯，充分混合后过滤，得到白色固体A和无色溶液B，向溶液B中滴加少量Ba(OH)₂溶液，无现象。综上分析，固体A的成分是；溶液B中除酚酞外，一定还含有的溶质是。

解答题普通

1. 为提纯下列物质，所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是( )

序号	物质（括号内为杂质）	除杂试剂	分离方法
A	氯化钠固体（碳酸钠）	稀盐酸	蒸发结晶
B	氯化铜溶液（氯化锌）	金属铜	过滤
C	二氧化碳（一氧化碳）	氢氧化钠溶液	洗气
D	二氧化锰粉末（碳粉）	水	过滤

A. A B. B C. C D. D

单选题困难

2. 小金完成了图示实验①②③，下列判断正确的是（）

A. 实验①中石灰水有剩余 B. 实验②中有气泡产生 C. 实验③中没有明显现象 D. 实验③所得溶液中一定含CaCl₂和NaCl

单选题普通

3. 下列选项所示的物质转化均能一步实现的是（）

A. Fe $\text{[math]}$ Fe₂O₃ $\text{[math]}$ Fe(OH)₃ B. CuO $\text{[math]}$ CuSO₄ $\text{[math]}$ CuCl₂ C. S $\text{[math]}$ SO₂ $\text{[math]}$ H₂SO₄ D. CO₂ $\text{[math]}$ Na₂CO₃ $\text{[math]}$ NaOH

单选题普通