1. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。

材料一   庆历新政期间,范仲淹明确提出“精贡举”的主张,要求改革“专以辞赋取士”的科举制。他认为当时的科举制“士皆舍大方而趋小道,虽济济盈庭,求有才有识者十无一二,况天下危困乏人如此,将何以救?在乎教以经济之业,取以经济之才,庶可救其不逮”。范仲淹的改革之方是让地方“有学校处,奏举通经有道之士,专于教授”,然后“进士先策论而后诗赋,诸科墨义之外更通经旨。使人不专辞藻,必明理道,则天下讲学必兴,浮薄知劝,最为至要”。

——摘编自范立舟《论王安石任三司度支判官期间的思想倾向》

材料二   在王安石看来,国家兴学办教的根本目的在于培养学用合一的人才,为学为文要有补于世。他主张文武并举,反对“文武异道”,主张既要做到通晓“朝廷礼乐刑政之事”,也要做到十八般武艺样样精通;他崇尚朝廷实用的礼法、乐教、刑罚、政令,反对“重章句轻涵义”的“无补之学”。在教学内容选择上,王安石提出:“苟不可以为天下国家之用者,则不教也;苟可以为天下国家之用者,则无不在于学(校)。”王安石还认为,国家的长治久安必须要有符合各方面所需人才的稳定来源,要实现这一目标,人才的培养就应以学校为主,而不能以科举为主。

——摘编自朱虹、龙溪虎《千年回眸王安石(四)——举才济世创办新学》

(1) 根据材料,概括范仲淹、王安石科举改革思想的共同之处。
(2) 结合所学知识,评析材料二中王安石人才培养“不能以科举为主”的观点。(要求:对该观点赞成、反对或另有观点均可,持论有据,逻辑清晰。)
【考点】
王安石变法;
【答案】

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2. 阅读材料,完成下列要求。

材料   北宋中期,政府财政危机日益加剧,社会矛盾尖锐,各地农民起义不断,同时还面临来自北方辽和西夏的军事威胁,边境不安。庆历三年(1043年)九月,参知政事范仲淹应宋仁宗要求,草拟了《答手诏条陈十事》,其中包含对北宋王朝现状进行改革的十项纲领,即著名的“十事疏”。具体内容如下:

其一,明黜陟(严明官吏升降);其二,抑侥幸(限制官僚滥进);其三,精贡举(严密科举取士);其四,择长官(慎选地方长官);其五,均公田(均衡地方官员工职田与收入);其六,厚农桑(重视农桑等生产事业);其七,修武备(整治军备);其八,推恩信(落实朝廷的惠政和信义);其九,重命令(严肃对待和慎重发布朝廷号令);其十,减徭役(减轻人民负担)。

“十事疏”拉开了庆历新政的帷幕。然而,新政一经推出,便引发了众多保守派官员以及部分大地主与士大夫的强烈不满。宋仁宗尽管对范仲淹等人的主张表示赞成,但鉴于朝廷中大量保守派官员的存在,在政策的具体落实过程中时常犹豫不决。在新政的后期,出现“朋党”之争,在保守派的恶意诋毁与诽谤之下,范仲淹等人被诬陷结为“朋党”,如此一来,庆历新政走向失败的步伐进一步加速。仅仅两年时间,这场曾被寄予厚望的新政便以失败告终。

——摘编自高培源《试论庆历新政失败的一个因素——改革何以招致保守派的激烈反对》

(1) 根据材料,概括庆历新政的特点,并结合所学知识分析庆历新政的背景。
(2) 根据材料并结合所学知识,说明庆历新政失败的原因。
材料分析题 普通