1. 人民民主是社会主义的生命,法治是现代政治文明的核心。某校九年级学习研究小组对此进行了探究。根据小组查询到的资料,回答问题。

(1) 阅读“纪录一”,十三届全国人大广泛征求各方意见,彰显了人民民主的真谛是什么?
(2) 结合“纪录二”请你谈谈政府开设“网络问政直通车”“领导信箱”有什么意义?
(3) 根据“记录三”,说说乡村社区开设“立法直通车”和“小院议事群”体现了哪一民主制度?并指出这一民主制度在社会主义民主政治建设中的地位如何?
(4) 根据上述材料,指出公民参与“网络问政”和“小院议事”分别体现了公民行使哪些民主权利?结合材料说说我们应如何坚持不移地走中国特色社会主义法治道路?
【考点】
党的领导与人民当家做主; 依法治国与依法参与政治生活;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 习近平总书记在中国共产党第二十次代表大会上指出:我们坚持走中国特色社会主义政治发展道路,全面发展全过程人民民主,社会主义民主政治制度化、规范化、程序化全面推进,人民当家作主更为扎实,全面依法治国总体格局基本形成。

材料一:为编制好“十四五”规划,我国召开了七场座谈会:企业家座谈会、党外人士座谈会、扎实推进长三角一体化发展座谈会、经济社会领域专家座谈会、科学家座谈会、基层代表座谈会、教育文化卫生体育领域专家代表座谈会,并通过互联网就“十四五”规划编制向全社会征求意见和建议,问计于民、集思广益。

材料二:杭州在大力推进基层民主政治建设过程中,着力践行“全过程人民民主”理念,落实在①民主决策、②民主协商、③民主选举、④民主管理、⑤民主监督等不同环节,增进基层民主政治活力,探索“全过程人民民主”建设经验。

材料三:九年级学生小秦在学习相关知识后,针对学校附近“三无食品”小摊贩泛滥,给学生的健康造成极大的隐患的现象向杭州市政府投诉,但招来很多同学的议论,认为小秦是多管闲事。

(1) 材料一反映了我国的哪一种民主形式?运用所学知识,说明材料一是如何体现“我国社会主义民主是新型民主”的?
(2) 请仿照示例,填入序号。

全过程人民民主的杭州实践

涉及的民主

实践一:通过“走亲连心三服务”等群众路线活动,组织党员干部

经常性开展大走访,争取支持。

示例:④

实践二:杭州推出“公推直选”、“两推一选”、“竞选承诺”等

做法,让居民的意志得到体现。

 

实践三:小古城村探索推进“众人的事情由众人商量着办”,成为

省市乃至全国基层民主的样板。

 

实践四:围绕“清廉村居”建设,推出“小微权力清单”等探索,

使群众的监督权得到有效落实。

 

实践五:市级层面探索开放式决策,在村(社)决策中建立会前民

主恳谈等推进基层决策的科学性。

 
(3) 阅读材料三,运用“行使民主权利”的相关知识撰写一段辩论词,帮助小秦回应同学们的议论。
材料分析题 普通
3. 参与民主生活,建设法治中国。阅读下列材料,回答问题。

材料一:《中华人民共和国家庭教育促进法》诞生历程

《中华人民共和国家庭教育法(草案)》(以下简称草案)于2021年1月20日提请全国人大常委会会议审议,之后两次在中国人大网公开征求意见。二次审议稿公开征求意见期间共收到133人提出的265条意见。针对家庭教育法的名称、家庭教育的内容等意见,草案作出了相应的修改。

2021年10月23日,第十三届全国人大常委会第三十一次会议审议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。今后,家长如何“依法带娃”“教什么”“怎么教”等困惑将逐步得到解决。

材料二:2022年6月10日凌晨,唐山市某烧烤店发生一起寻衅滋事、暴力殴打他人案件。2022年6月12日,陈继志等9名犯罪嫌疑人经由廊坊市公安局广阳分局执行逮捕;9月23日,廊坊市广阳区人民法院判决,被告人陈继志犯寻衅滋事罪、抢劫罪、聚众斗殴罪、开设赌场罪、非法拘禁罪等,数罪并罚,决定执行有期徒刑二十四年,并处罚金人民币三十二万元。

(1) 根据材料一,指出《中华人民共和国家庭教育法(草案)》向公众征求意见体现了公民参与民主决策的哪一制度?
(2) 结合材料一,分析《中华人民共和国家庭教育促进法》是良法的依据。
(3) “天下之事,不难于立法,而难于法之必行。”综合上述材料,运用厉行法治的知识谈谈怎么破解“法之必行”的难题。
材料分析题 普通